第 9 课 动漫亮相【教材分析】 动漫形象的造型以夸张、 变形为主要表现手法,突出了人物或动物的外部特征,使之更加鲜亮、 典型、 富有个人情感色彩。拟人化的处理是动漫造型中的一个重要的手法。让动物类角色像人类一样站立行走, 模拟人的动作、 神情, 穿戴人的服饰, 使它们更加活灵活现、 生动有趣。孩子们的生活学习离不开动漫的身影。学生经过对动漫的赏析, 获得身心愉悦和精神享受, 她们将带着乐观向上的态度迎接美好的人生。【教学目标】 1、 赏析动漫录像、 图片和实物, 初步了解造型夸张、 变形和拟人的艺术手法, 提高学生对卡通片的鉴赏能力。 2、 了解、 认识动漫形象的艺术特点, 以及简单的制作过程。 3、 激发学生运用所学创作可爱的有个性的动漫形象的欲望。 4、 提高学生的造型表现能力。【教学重点】 了解、 认识动漫形象的艺术特点, 以及主要表现手法。【教学难点】 经过对动漫形象的赏析, 大胆构思并画一个喜爱的动漫形象。【教学准备】课件、 动漫玩具或文具、 书籍等。【教学课时】2 课时【教学过程】第一课时( 11) 一、 录像激趣。 1、 谈话导入。 小朋友们, 喜爱看动画片吗? 瞧, 深受大家喜爱的动漫明星来了, 我们一起欢迎它们的到来吧。 2、 课件播放动漫录像。 片中出现了哪些动漫明星? 哪些是中国的? 你还喜爱哪些动漫形象? 3、 小结: 动漫给小朋友们带来了欢乐和欢笑, 这节课让我们走进动漫明星的大家庭, 感受它们独特的艺术魅力二、 对比欣赏----国内外经典动漫形象赏析。1、 赏析喜羊羊与灰太狼。( 1) 师介绍: 《喜羊羊与灰太狼》是中国非常著名的动画片, 风靡一时, 现在有一千多集, 制造了最长动画片的记录。真是很了不起呀! ( 2) 这个故事讲述了什么? 你喜爱哪个角色? 为什么? 你能描述一下喜羊羊和灰太狼的样子吗? 它们的性格怎样? ( 3) 让学生观察头大身小与正常比例的喜羊羊, 对比图片有什么不同, 了解夸张的表现手法。( 4) 小结: 许多动漫角色有夸张头部的特点, 这是使它们变得很可爱的法宝之一。2、 赏析《三个和尚》。( 1) 认真观察三个和尚的身形特点, 了解变形的手法。高和尚: 身子又长又瘦, 头扁长; 胖和尚: 又矮又胖, 脸宽而短; 小和尚: 不胖不瘦, 头方圆。( 2) 小结: 三个和尚的外形都进行了变形, 因此对比强烈, 让人记忆深刻。3、 播放蓝猫、 孙悟空、 猫和老鼠的动画。( 1) 组织学生模仿表演, ...
