聚落---人类的聚居地【课型】新授课【课标要求】●运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。●举例说出聚落与自然环境的关系。●懂得保护世界文化遗产。【教学目标】1、知道城市和乡村是聚落的两种基本类型。2、读城乡景观图片，能用自己的语言描述二者懂得景观差别。3、结合实例说出聚落的地理位置、分布、形态以及建筑与自然环境的关系。（重点）4、结合聚落方面的世界文化遗产，说出保护世界文化遗产的重要性。（重点）5、自觉养成保护世界文化遗产的习惯。【教学模式】问题导学。【教学方法】观察法、比较法、小组讨论法、归纳总结法。【教具准备】相关图片。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课引入：同学们下面这几幅图分别反映了什么地方的景观？(1)(2)(3)(4)教师总结：人类聚居的场所称为聚落。读图、讨论回答：学生1:（1）图中有田野，房子少是乡村。学生2：（2）图中有成块的农田，有很多瓦房，是乡村。学生3：(3)图中有很多的高楼大厦，有宽阔的马路是城市。学生4：（4）图中有高楼、宽阔的马路，很多的车辆是城市。通过学生熟悉的情景图引入，让学生感受生活中的地理。通过学生对不同景观的描述培养学生的语言表达能力。衔接与过渡乡村和城市都是人类聚集在一起进行经济活动和社会活动的场所。我们把这样的场所称为聚落。探究一：乡村与成市讲述：聚落有大有小，大到人口上千万的巨型都市，小到只有几十个人的村庄。聚落的主要形式包括乡村和城读图（1）、（2）、（3）、（4）乡村和城市的景观图。结合自己居住的乡村及去过的城市讨论、填通过对比让学生感受乡村和城市的自主学习市，它们具有不同的景观。讨论：根据上述图片，你能总结出乡村和城市的差异吗？追问：乡村和城市最根本的差异是什么?教师强调：乡村和城市的最根本的差异是生产活动。引导：根据乡村从事的农业生产活动不同，我们又把乡村分为以下几种类型。提问：1、说说乡村的类型有哪些，各种乡村分别从事哪种农业活动吗？2、说说城市的类型有哪些？城市居民从事哪些非农业生产活动？3、讨论：乡村和城市的根本差异是生产活动，那么它们之间有没有内在的联系？总结：城市是由乡村演化而来的，随写。思考回答：从事的生产活动。学生听讲、识记自主探究结合生活实际，说说各个乡村分别从事哪种农业生产活动。农村——耕作牧村——放牧渔村——养鱼林场——伐木小城市中等城市大城市从事工业、商业、服务学生讨论、结合课文回答：城市是由乡村演化而来听讲、理解差异。培养学生分析对比能力。通过合作探究培养学生的团结协作能力。学西生活中的地理知识。着经济发展速度的加快，越来越多的人口将在城市里居住、生活和工作。衔接与过渡前面我们学习了人口的分布有的地方稀疏有的地方稠密，因此人类聚居的场所聚落分布也不均匀，那么聚落的分布受到哪些自然因素的影响和制约呢？合作与探究探究二：聚落与自然环境读图：甲、乙、丙三处，哪里适合发展成聚落？教师点拨：从地形、水源、交通、气候等方面讨论探究。教师总结：（板书）教师引导：自然环境影响着聚落，因此不同的地形之处分布着形态、规模、密度不同的聚落。观察下列图片中的聚落讨论完成表格：平原聚落山谷聚落沙漠聚落河流两岸聚落活动：读图：这些民居有什么特色？根据收集的资料完成下列表格。竹楼窑洞合作探究（读图）讨论回答：生1：乙处适合发展成聚落生2：乙处地势平坦、土壤肥沃生3：从水源上看乙处水源充足、交通也便利生4：另外平原地区的气候也温暖湿润自主学习阅读：课本104页内容读图讨论：完成下表活动小组合作讨论：根据收集到的资料完成下列表格听讲、理解让学生感受生活中的地理。培养学生自主学习的能力。让学生感受到，要想读懂图，要看图中给出的一些信息。培养学生的观察发现能力。填写表格培养学生的对收集的资料进行分析对比归纳总结的能力。体会聚落对环境的影响形成正确的人文聚落优越的地理环境地形平坦水源充足气候温暖湿润交通便利自然资源丰富雪屋蒙古包教师总结：世界各地的传统民居风格不同，既能适应当地的自然地理环境，又与社会经济生活关系密切，体现了当地的文化习俗等。教师：请举...
