20、北方民族大融合教学内容课时1课型新课授课班级日期教学目标通过本课的学习，使学生比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础
教学重点北魏孝文帝的改革措施教学难点正确认识民族大融合的含义学生教学方法讲授法、讨论法
板书设计一、北方的统一和民族的融合1
北魏的建立2
黄河流域的统一439年3
民族的大融合二、北魏孝文帝迁都洛阳平城→洛阳三、北魏孝文帝的改革措施1
措施①语言②服饰③姓氏④婚姻⑤官制、律令⑥礼法2
作用：加速了北方少数民族的封建化，促进了北方民族的大融合
评价与反思本节课的教学重点是“北魏孝文帝的改革措施”，本人在教学过程中采取的方式是通过指导学生阅读、归纳、多启发设问，引导学生积极思维，培养学生的自主合作能力
采用学生分组讨论、教师参与的方法，对北魏孝文帝在民族大融合中的作用进行讨论，培养了学生的创新能力及对历史人物的评价能力
本课形式新颖、气氛活跃、寓学于乐，收到了良好的教学效果，培养了学生的创新精神和实践能力
时教学过程学生活动二次备课间分配一、引入新课：（1～2分钟）4世纪后期，占据鄂尔多斯大草原的鲜卑族的强大的一支建立了北魏政权，他们依靠骁勇善战的骑兵部队，长驱直入中原，迅速吞并北方地区的几个割据政权，统一了黄河流域
请问：①这是东汉以后黄河流域的第几次统一
②第一次统一黄河流域的是谁
新一任魏主北魏孝文帝拓拔宏与前秦皇帝苻坚一样有着雄心壮志，希望通过自己的实力逐鹿中原
为了实现这一愿望他都采取了哪些措施
二、讲授新课：（31～38分钟
根据内容，时间可分多段
）（一）北方的统一和民族的融合民族大融合的进程：从西晋末年开始，匈奴、羯、氐、羌和鲜卑等少数民族统治者先后入主中原，建立政权
各族人民和汉族长期
