第11课社会生活的变迁总课时课型【教学目标】知识与能力1
知道照相和电影在中国的出现和发展的史实；了解民国初年剪发辫、改称呼的基本史实，并分析其原因
了解清末民初人们服饰的变化和中山装、旗袍的基本知识，尝试通过服饰的变化来了解社会的变化
情感态度与价值观在学习中逐步认识到随着社会的进步以及人类文明的发展、世界文化的交流等，人类的生活必会发生重大的变化
【重点难点】重点是了解清末民初中国社会生活的变迁情况
难点是分析剪发辫、改称呼的原因和尝试从服饰的变化中了解社会的变化与发展
【教学过程】一、【导入】二、【出示目标】三、【提出问题、自主学习、尝试练习】一、阅读课文“照相与电影”的出现，回答1—2题：1．简单说一说照相技术何时传入中国
2．照相摄影技术的传入与运用，能够起到怎样的作用
请你讲一讲电影在中国发展的情况
（列举中国近代电影的两个“第一”
）二、阅读教材“剪发辫，该称呼”一目，回答4—5题：4．图中事件发生于什么时间以后
为什么说这一事件成为革命的标志
为什么要剪发辫
被剪辫的人有的高兴很好理解，为什么有许多人不愿意剪辫子
分析一下他们的心理
5．民国政府为什么要更改前清官场称呼
体现了什么愿望
三、阅读最后一目，回答第6题：6．清末民初，人们的服饰发生了怎样的变化
出现了哪些具有新意的服饰
比一比高领服装与旗袍有什么不同
四、【生生互动】五、【师生互动】六、【拓展延伸，巩固提升】分析一下，清末民初中国社会生活面貌变化的原因有哪些
七、【归纳整理】归纳一下，清末民初中国的社会生活都发生了哪些重大变化
八、【课堂达标】1．（2010•江苏淮安）下列事项可能出现在20世纪20年代初北京居民日常生活中的是（）A．出行可以乘坐飞机B．用手机和亲友联系C．可以看到无声电影D．称呼政府官员“大人”、“老爷”3．（2010•山东聊城）“新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；……
