辽阔的疆域课题辽阔的疆域课型教学目标1
运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点2
记住我国领土面积，在地图上指出我国邻国和濒临的海洋，运用资料说明我国既是陆地大国，也是海洋大国3
在我国政区图上按照一定顺序或方法准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的名称、简称、位置和行政中心
了解行政区域在生活中的用途教学重点1．我国地理位置的特点及优越性2．我国的领土面积、我国的邻国和濒临的海洋3．我国34个省级行政区域单位的名称及位置教学难点1
我国既是陆地大国，也是海洋大国2
我国34个省级行政区域单位的名称及位置、简称和行政中心
教法学法“学为主线、课堂达标”六步教学法教学用具多媒体辅助板书设计名称、位置省简称行政区域三级行政区域县行政中心乡教学反思行政区域内容较多，一课时显得太仓促
省级行政区位置、轮廓、名称、简称、行政中心等信息，其难度在于“多”而不在“难”（难理解）
需督促学生课下多加练习，在拼图训练中识记各省行政区
教师活动学生活动自主学习【复习导入】1
判断：中国跨南北半球2
中国大部分位于（重要纬线）3
我国领土四至4
我国的内海、岛屿5
我国隔海相望的国家、陆上邻国【承转】：我国疆域辽阔，地区差异显著，为了便于行政管理和经济建设，我国设置了各级行政区域，最高一级是省级行政区
【新课学习】我国行政区域划分：三级行政区域：省、县、乡省级行政单位：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区联系实际生活，统计信息时的籍贯（或家庭住址）山东省、曲阜市、书院街道展示交流【合作探究】：认识我国的省级行政区1
自北向南读出邻海的省级行政区（14）2
有陆上邻国的省级行政区（9个）3
找出既邻海又有陆上邻国的省级行政区（2）4
北回归线自东向西穿过的省级行政区（4个）【补充】：省级行政区简称的由来省级行政区记忆：学生自己找出，并分小组来进行展示取全名中的一个或几个字用本
