江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册3《飞红滴翠记黄山》第一课时导学案苏教版二预学导学（一）一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成1.读准下列加点字的读音。瑰宝（）沟壑（）地壳（）苍穹（）翘首（）崛起（）高跷（）妖娆（）阴晦（）屏住（）红彤彤（）如愿以偿（）喷薄而出（）五彩缤纷（）仙山琼阁（）2.多音字识记:壳:削:3.形近字识记:翩（）浆（）弛（）崛（）篇（）桨（）驰（）掘（）4.重点词语理解不计其数：数不胜数:浮想联翩:登峰造极：炉火纯青：如愿以偿:5.文学常识积累柯蓝当代散文家、小说家。他的文学作品在国内外享有较高的声誉，在海外被译成多种文字出版。他的名字与事迹被收入《苏联大百科全书》，中国现代文学馆也为他及夫人文秋开设了《柯蓝文秋文库》，永久保存其著作及原稿。他撰写的中国新文学史上第一部用章回体描述抗日战争的长篇小说《洋铁桶的故事》，得到了毛泽东主席的肯定和推荐。我国文坛泰斗茅盾先生亲自在香港著文推荐他所写的惟一一部反映延安大生产运动的中篇小说《红旗呼啦啦飘》。他创作的电影文学剧本《铁窗烈火》获首届电影百花奖，并受到周恩来总理的高度赞扬。根据他写的散文《深谷回声》改编而成的电影《黄土地》荣获28项国际大奖。他的《早霞短笛》散文诗专集，为五十年代的青年争相传抄，影响了那一代人的人生价值取向。（二）再读课文，说说课文为我们介绍了黄山的哪些景物？分别抓住它们的什么特点来描写的？（三）三读课文，在初步了解课文大意的基础上，在课本中注明你的疑问。疑问摘要：三、课堂互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）有感情朗读课文，在朗读基础上，理清课文线索和结构层次。（三）再读课文，课文是电视解说词，因此课文写作角度就像电视镜头一样变化很多，并且是在一步步的转换。请在课文中找出角度转换的地方，并说说它们是怎样转换的？（学生分组讨论交流）（四）小组竞读，请学生朗读自己喜欢的片断，要求读出感情，能沉浸在文章所描绘的黄山仙境之中，并说出喜欢的理由。（五）课堂小结1．本文是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，提示了黄山的特点，激发读者对祖国山河的热爱的感情；认识大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。2．本文综合运用了多种表达方式，如开头关于黄山地质史部分是比较严格的科学说明，主体部分——介绍黄山风光和特点的，主要是运用了叙述和描写手法，表现日出部分用了直接抒情。四、课堂练习（一）基础积累1．阅读下面文字，回答问题。从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竟秀，万壑藏云，yùyùcōngcōng(),飞红滴翠。可谁能想到，眼前这座黄山，竟是亿万年前地壳()中的岩桨凝固形成的花岗石群；这大大小小、不计其数的群峰，竟是日晒雨淋、水流qīnshí()这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果！(1)这段文字中有两个错别字，请找出来并改正在下面的横线上。错别字：改正：(2)根据拼音写出词语:(3)给加点的多音字注音:2．解释下面句中加点词语。（1）游人们来到黄山，自然要浮想联翩，寻根问底，神游天外了。（2）当我们登上刻有“登峰造极”四个字的天都峰绝顶时……（3）登上峰顶，放眼天外，真是令人心往神驰。（4）当然，并不是每一个人都能幸运地看到日出，如愿以偿。3．指出下列句子所运用的修辞手法。（1）号称方圆500里的黄山，是祖国大地上的一块瑰宝。（）（2）这时，我们不由得心潮澎湃，思绪万千，上下几千年，纵横千万里，一下涌进脑海之中，真是“无限风光在险峰”啊！（）（3）它们的形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。（）（4）它守卫在天幕上，也守卫在人们的心灵中，为迎接明天更美丽的日出，给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。（）4．指出下列句子所用的表达方式。（1）黄山是长江与钱塘江的分水岭，位于安徽南部，南北长约40公里，东西宽约30公里，全山面积大约1200平方公里。（）（2）黄山的峰石，经过人们智慧的精心点化，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐的生趣。这是黄山外在美和内在美...
