叩响现代文明的大门教学课题教学目标1、知道卡尔•本茨发明了汽车，被称为“汽车之父”。福特第一个流水线大规模生产汽车，莱特兄弟发明了飞机。2、了解第二次工业革命具有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。3、理解科技是第一生产力。教学重点通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。教学难点理解第二次工业革命有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。说明科技是第一生产力。教学用具多媒体教学流程教师活动学生活动复备栏一、导入新课复习前一节课内容，导入新课。二、自主质疑指导学生阅读教材，完成知能导航。三、交流展示1、检查学生自学情况。2、建构本课的知识结构。四、互动探究现代科学技术的发展，使得科技在经济和社会发展中的作用越来越显著。进人20世纪80年代，邓小平提出“科学技术是第一生产力”的论断，为我国90年代乃至跨世纪经济和社会发展提供了强大驱动力。下面就让我们遨游世界科技发展之长河……（1）第一次工业革命中发明了哪些新交通工具？第二次工业革命开始的标志是什么？其时代特征是什么？主要体现在哪几个方面？（2）当你乘坐汽车、享受现代文明带给我们的舒适生活的时候，你认为我们最应该感谢谁呢？你知道它的工作动力机械吗？(3)在第二次工业革命中你知道和汽车使用相同动力机械的发明还有什么？听讲阅读、填空展示开展小组合作，进行探究。（4）列表比较：工业革命时代特征时间主要成就结论第一次第二次（5）科技是一柄双刃剑。第二次技革科命带来物质财富迅速增加，精神生活也更加丰富多彩，同时它也给人类带来一些不利影响。从你的身边举例说明。五、矫正反馈1、1870年，世界石油产量仅为80万吨，1900年，世界石油产量猛增到2000万吨，你认为导致世界石油产量迅速增加的主要原因是（）A、电力的广泛应用B、内燃机的发明和使用C、飞机的迅速发展D、蒸汽机的发明和推广应用2、将人们的出行方式由陆地、水中转为空中，让人类如小鸟一样在蓝天翱翔、被称为航空飞行器的先驱的人是（）A、卡尔•本茨B、蒙哥特菲兄弟C、福特D、莱特兄弟3、下列当今社会生活中的日常行为，与第二次工业革命的创造没有紧密联系的是（）A、打电话聊天B、乘公共汽车上班C、用电脑办公D、坐飞机旅游4、19世纪末，人们的出行工具开始多样化，他们可以选择的有()①汽船②火车③汽车④马车⑤飞机A、①②③④B、②④⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤检测板书设计：第18课叩响现代文明的大门一、内燃机的发明与改进二、汽车和飞机的发明三、第二次工业革命的影响作业布置：完成《伴你学》教学反思：
