教学课题《第25课世界古代科学魅力的报告会》教案教学目标1、了解古代世界的著名科学家及其主要科学成就，学习他们的精神与品质。2、了解和展示古代世界的主要科学成就，知道古代科学的辉煌成就。3、进一步培养学生利用多种途径搜集、整理加工以及运用历史资料的能力。4、培养学生分析概括能力、口头表达能力和动手实践能力。5、认识前人的科学探索与现代科学成就之间的关系，培养学生的科学精神和创新意识。教学重点了解古代世界的主要科学家及其科技成就，培养学生的合作探究能力。教学难点学生了解的科学家较少，手中掌握的资料有限，所以可能会集中在某几位科学家身上，范围较窄。教学用具多媒体教学流程教师活动学生活动复备栏一、新课导入从人类文明产生以后，人类就以其特有的好奇心、卓越的理性和智慧，踏上了探索自然和宇宙奥秘的征程。科学史的本身就是一首颂扬人类精神和智慧的史诗。人类的祖先在极其艰苦和简陋的环境中，勇于探索，孜孜以求，开拓了一条通往近现代的文明之路。现代科学的成就，无不在古代科学的孕育启迪下延续和升华。二、自主质疑指导学生进行自主学习。三、交流展示完成学习指导的基础知识部分。三、互动探究■各抒己见分组介绍以上四位古代科学家及其事迹听讲，进入新课的学习自主学习完成问题小组合作，在预习的基础上，共同完成探究任务。要求：1、介绍其国籍、主要贡献。2、你欣赏的理由■昔日重现●讲一讲：“浮力定律”和“杠杆原理”，看哪组讲得好。■科海冲浪●连一连，将下列古代科学家与科技成就连线A.亚里士多德①著作《几何原本》，被誉为“几何学之父”B.老普林尼②发现杠杆定律、浮力定律，著作《球体和圆柱体》等C.阿基米德③著作《自然史》，在考察维苏威火山喷发时殉职。D.欧几里得④创立物理学、植物学、动物学和逻辑学多种学科体系●议一议，我们生活中的自然科学我们学习和生活中，有哪些是世界古代自然科学成就？谈谈你的认识或感悟。■舌战群儒自由辩论：今天我们学到的科学家中，你认为谁对世界发展的影响最大？五、矫正反馈完成检测完成检测板书设计：作业布置：完成《学习指导》教学反思：
