江苏省连云港市灌南县九年级语文下册 第三单元 10 给我的孩子们学案 苏教版-苏教版初中九年级下册语文学案VIP免费

给我的孩子们学习内容给我的孩子们1学时学习目标1.反复诵读，理解文中作者的感情。2.品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的重要方法。3.通过学习，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识。学习重难点理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。导学过程自主空间一、课前自学1.了解丰子恺的个人情况，收集丰子恺的散文来阅读，了解其文风。2.朗读课文，给下列加点字注音。憧（）憬龌龊（）考妣（）刬（）袜鞠躬尽瘁（）无聊（）3.辨识字形，抄写词语。无限憧憬鞠躬尽瘁全军覆没多多益善龌龊的事大煞风景惊骇万分肺肝相示4.同学通过阅读本文，产生了什么疑问，发现了什么问题？请提出来，我们共同来讨论解决。二、预习展示1.教师检查学生预习情况（或组内互查）。2.学生交流预习中疑难问题，师生共同研讨。三、课堂自学学生自由诵读课文，思考下列问题。1.文章通过了一些新奇有趣的事表达父亲对孩子的关注，你能把这些事列出来吗？每件事用一句话概括出来。这些事都发生在他的哪些孩子的身上？哪些详写？哪些略写？2.作者“憧憬于你们的生活”中“你们”指的是谁？请从文中找出来。3.作者“憧憬”的是什么？孩子们的“生活”为什么值得“憧憬”？4.小组讨论交流：孩子们拥有这么好的童心，大人们能理解吗？运用文中的事例来谈谈6-9段归纳爸爸妈妈抹煞孩子童心的几件事，可以看出我们不能理解孩子的童心，如：慢慢破坏阿宝的杰作；我呵斥孩子聪明的学习我裁纸；我不准软软弄我的毛笔等等都扼杀了孩子的天性。知识链接:5.组际交流。（1）对大人们的行为反思中表达了作者什么态度？文中哪些语言可以反映出来？（2）文中除了写了很多表现孩子们天真可爱的趣事，还抒发了失去童真的悲哀。哪些段落抒发了这种失去童真的悲哀呢？导致人们失去童真的又是什么呢？（有感情朗读课文）四、交流展示1.汇报各组针对所提问题的探究成果。2.课文是如何运用对比手法，表现出明显的褒贬色彩的？五、反馈检测1.给加点的字注音。考妣（）刬袜（）龌龊（）惊骇（）憧憬（）痴心（）2.指出下列说法欠妥的一句是（）A作者渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上能看到。B作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间“摧残了你们”。C文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活。D作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住。3.课内语段阅读。瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo()了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产，失恋，brokenheart，丧考妣，全军fù()没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”来代替汽笛。……甚至哭到漫姑面前去求审判。(1)根据拼音写出汉字。jiáo()了舌头全军fù()没知识链接:丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）原名丰润，字仁。浙江桐乡人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。(2)文中“何等”一词多次用到。它是什么意思？在文中起什么作用？(3)你最喜欢瞻瞻的哪件趣事？用简短的语言概括出来。(4)瞻瞻是一个什么样的孩子？作者是如何评价他的？(5)怎样理解“你是身心全部公开的真人”这句话？4.中国著名乒乓球运动员孔令辉在本届世乒赛男单半决赛中，虽经努力拼搏，但仍以3比4的微小差距惜败奥地利选手施拉格，请你发一条短信息鼓励他。学习反思：《给我的孩子们》课堂探究...