八年级历史下册 第8课 动乱中的国民经济教案2 岳麓版-岳麓版初中八年级下册历史教案VIP免费

动乱中的国民经济教学目标：1、简述“文化大革命”中经济遭受严重破坏的主要史实、2、认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。教学纲要：一、经济形势的恶化1、原因2、表现二、周恩来调整经济和邓小平全面整顿1、九一三事件2、周恩来调整经济3、邓小平全面调整三、国民经济的巨大损失和某些成就1、国民经济的巨大损失2、经济建设的某些成就四、文化大革命的结束1、“四五”运动2、“文化大革命”的结束教学重点动乱对国民经济的破坏教学难点：1、林彪集团的形成及其阴谋。2、江青集团的形成及其篡权活动。温故知新“文化大革命”中民主法制遭到破坏的表现在哪些地方？（口答）教学课程：一、经济形势的恶化：1、原因：1967—1968年，在全国动乱、“全面内战”的局面中，国民经济形势迅速恶化。2、表现：经济工作机构瘫痪，经济管理处于无政府状态、工人干部离开岗位闹“革命”、交通阻塞、市场紧张等。二、周恩来调整经济邓小平全面整顿：3、1971年“九一三”事件后粉碎了林彪集团。4、周恩来主持中央日常工作，调整国民经济，到1973年国民经济回升。5、1975年，邓小平主持中央日常工作，实行全面整顿，经济再度回升。三、国民经济的巨大损失和某些成就：6、文革期间，国民经济损失约5000亿元。7、由于周恩来、邓小平的努力，以及广大干部群众对“左”倾错误的抵制，经济建设仍取得了一定的成绩。四、“文化大革命”的结束：8、1976年“四五”运动，为粉碎“四人帮”奠定了群众基础。9、1976年9月9日，毛泽东逝世。10、1976年10月粉碎“四人帮”，标志着“文革”结束。相关资料：1、“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。它根本不是“乱了敌人”而只是乱了自己，因而始终没有也不可能由“天下大乱”达到“天下大治”。“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。2、国民经济曲折起伏的轨迹：“破坏——回升——再破坏——再回升——再破坏”，直至粉碎“四人帮”，结束“文化大革命”后，国民经济才逐步走上恢复发展的道路。二是周恩来、邓小平、叶剑英等老一辈革命家以及广大人民群众坚决抵制“左倾”错误，同林彪、江青反革命集团进行英勇斗争，为恢复和发展国民经济做出了巨大努力。合作探究：1、“抓革命，促生产”是“文革”时期一个流行的口号，想一想，这样的“革命”能促进生产的发展吗？就毛泽东发动“文化大革命”的本意来说，不能说不重视经济建设，他力图使政治与经济、革命与生产达到和谐的统一。“抓革命，促生产”这个口号的目的是为了促进生产。但事实上这个口号被赋予的特定内容，是各项工作都必须“抓革命”,“以阶级斗争为纲”,而“文化大革命”并不是什么“革命”而是一场严重内乱。因此，抓“革命”的结果，是导致了生产被置于次要地位，社会经济遭到严重破坏。2、1967——1968年，国民经济形势迅速恶化的原因是什么？具体表现在哪些方面？国民经济形势迅速恶化的原因是全国动乱，全面内乱。经济工作机构瘫痪，经济管理处于无政府状态、工人干部离开岗位闹“革命”、交通阻塞、市场紧张日用消费品短缺等。