第四章气候与我们的生产生活【课型】活动课【课标要求】●举例说明气候对生产和生活的影响。【教学目标】1．通过实例，认识气候对人们日常生活的影响。2．通过实例，认识气候对农业生产的影响。3．通过实例，认识气候对交通运输的影响。4．举例说明家乡的主要气象灾害及防灾、减灾措施。5．了解人类与气候的相互关系，初步形成人地协调与可持续发展观念。【教学方法】注重引导小组：合作学习、讨论交流、成果展示。【教具】相关地图及相关资料、多媒体课件【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图情境导入同学们，寒冷的冬季已经到来，我们也穿上了各种具有保暖性的衣服。同学们想一想春夏秋冬我们穿的衣服相同吗？说明了什么？小结：对，同学们回答的很好，气候不仅影响着我们穿衣，还影响着我们的饮食习惯、建筑风格、运输方式及工农业生产活动。今天这节课我们一起来探讨它。（出示课题，展示目标）小组讨论，代表回答：气候不同，我们穿的衣服不同：夏季单薄，冬季保暖。气候影响着我们的穿着。通过自身感受气候影响我们的生活入手，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，寓教于乐合作探究一一、认识气候对日常生活的影响不同地区的人们为适应不同的气候制造了多姿多彩的服饰，请看图片：合作探究1、，你还知道哪些服饰？并说说与当地气候的关系。小组合作，各抒己见，记录汇总，代表回答：（1）我国西双版纳的傣族服饰面料很薄，是为适应当地气候的炎热。（2）生活在西亚的阿拉伯人，喜欢穿白色服装、头带包巾及面纱，是为了遮阳防晒、抵御风沙。……小结：气候影响人们的穿着不同地区的人们为适应不同的气候，创造了丰富多样的食物，请看图片：在活动在体会气候与饮食的密切关系。合作探究2：（展示教材“麻辣小龙虾”、“火锅”图片）四川、湖南、贵州等地的居民有喜食辣椒的习惯，这与当地的气候有关，而辣椒恰恰有祛风去湿、散寒健胃等功效。想一想，我们家乡有哪些饮食习惯与当地的气候有关系？小组讨论、归纳，代表回答：夏季炎热喜凉菜、冷饮、西瓜、啤酒、绿豆汤。大伏天喝羊肉汤；冬季数九寒天喝鸡汤、鸭汤；吃火锅。水果蔬菜火锅雪糕小结：气候影响饮食习惯不同地区的人们为适应不同的气候，建造了形态各异的民居，请看图片：在活动在体会气候与民居建筑的密切关系。培养学生善于观察的好习惯。合作探究3：气候对民居建筑有很大的影响，如朝向、间距、采光等。（1）阅读课文P84页材料，说出欧洲民居墙壁厚度的变化与气候的关系。（2）请解释我国南方砖瓦斜顶房，北方房屋墙厚、窗户小与气候的关系。（3）我国南北方楼间距有什么不同？为什么？点拨：北方的楼间距大于南方，因为北方正午太阳高度角小于南方。小结：气候影响民居建筑小组讨论、归纳，代表回答：（1）从伦敦到莫斯科1月平均气温越来越低，因此，由沿海向内陆，墙壁厚度逐渐增加。即欧洲民居的墙壁，自西向东、自南向北逐渐增厚。所以气候对我们的房屋建筑有很大的影响。（2）我国南方属亚热带、热带季风气候，气候湿热，砖瓦斜顶房通风散热，利于排水；我国北方属温带季风气候，冬季寒冷，房屋墙厚、窗户小有利于防寒、保温。合作探究4：冬季，生活在北方地区的人们很容易患上感冒。一方面，冬季干燥的气候适宜细菌、病毒的滋生和传播；另一方面，冬季忽冷忽热的天气、室内外的巨大温差，使人体免小组讨论、归纳，代表回答：1）阴雨天会人情绪低落、关节炎发作等；2）气候忽冷忽热会加重心脑血管等疾病；3）暑天怕热的人难以入睡在活动在体会气候与人们身心健康的密切关系，体会学高脚屋雪屋四合院窑洞疫系统抵抗力下降。请结合个人的生活体验和所见所闻，谈谈气候对人们身心健康的影响。小结：气候影响人们身心健康等；……习有用地理的重要性。过渡与链接“瑞雪兆丰年”，“清明前后，种瓜点豆”，体现了气候条件与农业生产的密切关系。实践证明，气候条件中的光、热、水、气等因素，对农业生产的影响是至关重要的。因此，不同气候条件下适宜生长的农作物是不同的（图片展示）：合作学习二二、认识气候对农业生产的影响合作学习1、农业谚语是劳动人民对农业生产与气候关系的经验概括，其呈现形式...
