第五单元第17课内战烽火一、教材分析抗日战争胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的抉择。中国共产党为争取和平民主做出了很大的努力，但是国民党政府在美帝国主义的支持下悍然发动内战。毛泽东转战陕北，人民解放军仅用一年的时间便粉碎了国民党军队的进攻。刘邓大军千里挺进大别山，开始了向国民党军队的战略反攻作战。本课分三目内容：第一目：重庆谈判。讲述了国共双方重庆谈判的概况，理解中共为争取和平民主做出的努力。第二目：转战陕北。讲述了中共中央转战陕北的史实及人民解放军粉碎敌人进攻的原因。第三目：挺进大别山。讲述了刘邓大军挺进大别山的史实。二、教学目标：1、知识与能力：（1）知道重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；刘邓大军挺进大别山。（2）使学生了解、掌握抗战胜利后中共为争取和平民主与国民党进行的一系列努力和斗争，重庆谈判和国民党发动内战的相关情况，培养学生综合分析问题和透过事物现象揭示事物本质的能力。2、过程与方法：从课文和插图中搜集有关资料，认识美蒋勾结的实质、中共的正确对策，理解中共为争取和平民主所做的努力；通过学习毛泽东赴重庆谈判、中共中央主动撤离延安、刘邓大军挺进大别山等史实，认识中共分析时局的准确性和作战方针方法的正确性。3、情感、态度与价值观：（1）使学生认识国民党反动派独裁内战的反动本性，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛，英勇作战，不畏牺牲的精神。（2）了解中国共产党为争取和平、民主所做的努力，感知和平来之不易。中国共产党领导人民取得内战的胜利证明得民心者得天下。三、教学重难点重点：“重庆谈判”和“挺进大别山”。难点：“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始,既是重点又是难点。挺进大别山——战局发生变化、由守转攻时机成熟。四、学情分析本课的学习对象是初二的学生，在教学中应注意选取一些有价值的材料和真实的图片让学生体会，使学生通过对图片和材料的阅读理解，培养其论从史出、史论结合的能力。五、教学方法：以教师为主导、学生为主体，采用教师讲解、引导和学生活动相结合的方式，并运用多媒体引用图片和文字资料创设教学情境，引导学生自主探究、合作交流学习六、教具准备：多媒体课件七、教学时数：一课时八、教学过程教学过程学生活动设计意图时间安排一、复习导入同学们，1937年—1945年，在中国发生了一场战争，这场战争是什么？战争胜利的原因是什么？（建立抗日民族统一战线，国共合作。）抗日战争胜利后，举国同庆，但战争又给人们带来了什么？人民的愿望是什么？这时政府最应该做的事情是休养生息，进行国家建设。但是蒋介石却发动了内战，再一次将中国人民推入了战争的深渊！这场内战我们称之为解放战争，也是国共之间的第二次内战。今天，我们就一同走进第17课《内战烽火》。二、课堂教学（一）重庆谈判PPT展示图片和材料。几个问题：①这是蒋介石发给毛泽东的第一封电报，从中可以看出，蒋介石想表达什么信息？②展示《美国用飞机空运国民党军队到内战前线》。蒋介石一面邀请共产党来谈判,一面又频繁的调动军队,那么他和谈的目的是什么？他对和谈有诚意，有期待吗？③既然阻止不了内战的爆发，作为中共中央领导核心的毛泽东该不该亲自到重庆去谈判？（小组讨论，从毛泽东和蒋介石两个角度）过渡：为了“争取和平、反对内战、戳穿蒋介石假和平、真内战的阴谋”，毛泽东从全民族利益出发，不顾个人安危，于1945年8月在周恩来、王若飞的陪同下毅然踏上了飞往重庆的飞机，赴重庆谈判。毛泽东的到来令整个山城为之沸腾，许多人感动地留下了热泪。重庆许多报刊发表评论说：“毛泽东先生来了……是中国的一件大喜事。”一些民主人士也称毛泽东敢冒风险来重庆，是“一身系天下之安危”、是“弥天大勇”。毛泽东的到来，显示了中国共产党争取和平的诚意，也赢得了民心。可以说，战争还未开始，中国共产党就已略胜一筹。问题：重庆谈判时间、地点、双方代表、最大的成果是什么；内容；还有哪两大问题没有得到解决呢？小结过渡：重庆谈判签订的“双十协定”有利于人民，但“双十协定”的签订也为蒋介石赢得了准备内战的...
