第14课《“蒸汽时代”的到来》教学设计一、教学目标1、知识与能力(1)工业革命首先发生在英国;英国工业革命从棉纺织部门开始;哈格里夫斯发明珍妮纺纱机;瓦特改良蒸汽机;汽船和火车机车问世;工业革命的影响
(2)理解:工业革命首先发生在英国的原因、蒸汽机在工业革命中所其的作用、工业革命的扩展及对人类社会发展进程的重大影响
2、过程与方法(1)通过引导学生读图、阅读,启发学生思考,帮助学生理解工业革命中各个环节相互促进的连带关系,培养学生比较、判断、推理的能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力
(2)通过引导学生分组合作学习、培养学生自主学习和合作探究的能力并掌握归纳、比较、分析等学习历史的基本方法3、情感态度与价值观(1)唯物史观:工业革命发生在英国,是英国政治经济发展的必然产物;工业革命既是生产领域里的一场变革,又是社会关系的一次革命;它的完成为资本主义制度战胜封建制度、进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了雄厚的物质基础,初步形成了西方先进、东方落后的世界格局
(2)人文素养:使学生进一步认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力;认识到科学技术是第一生产力,要使国家富强必须大力发展科学技术
二、教学重点与难点1、教学重点:瓦特与蒸汽机;工业革命的影响2、教学难点:工业革命及其影响三、主要教学方式与教学用具1、教学方式:材料导入法、启发式教学、分组讨论法等2、教学用具:多媒体课件四、教学过程【导入新课】:材料导入:(课件展示)材料“当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革
蒸汽核心的工具机把工厂手工业变成现代的大工业,从而把资产阶级社会的整个基础革命化了
”——恩格斯《反杜林论》教师导入:材料中“一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革是指什么历史事件
在同学们印象中,革命总是刀光