追《根》溯“园”—走进美国黑奴的生存空间教学课题教学目标阅读《根》，编演有关《根》的历史课堂剧，了解黑人奴隶的悲惨生活与多舛命运，认识当今美国现实中种族歧视的根源，以及黑人为争取种族平等所做出的努力，树立平等、博爱宽容的民族观念。教学重点黑人奴隶制。教学难点课堂剧的编演。教学用具多媒体教学流程教师活动学生活动复备栏一、导入新课复习黑人奴隶制的有关内容导入。二、自主质疑指导学生阅读教材，完成基础史实。三、交流展示展示自学成果。四、互动探究（见《伴你学》）1、编演课堂剧《噩运当头》，探究：（1）想一想，昆塔是非洲一个自由的居民，为什么会遭到抓捕？请你预测一下它未来的命运？（2）作品《根》还包括“逃离雷诺兹”“破灭的挣扎”“岁月依旧”“重返家园”和“告别苦难”五部分。如果让你编写《重返家园》和《告别苦难》短剧，你会联想到美国政府什么法律文件？2、识读图片，探究：五、矫正反馈见《伴你学》。听讲阅读、填空展示开展小组合作，进行探究。检测板书设计：三角贸易追《根》溯“园”种植园的日子黑人的斗争作业布置：完成《伴你学》教学反思：
