江苏省连云港市灌南县九年级语文下册 专题《系统思想与统筹方法》（第1课时）学案 苏教版-苏教版初中九年级下册语文学案VIP免费

系统思想与统筹方法学习内容系统思想与统筹方法第1学时学习目标1.了解系统思想与统筹方法的大致内容，认识科学的思想方法在推动社会生产力发展以及日常生活方面所起的作用，养成关注和不断改进自己思想方法的习惯。2.在“阅读”方面，从课文中提供的由不同角度、运用不同材料说明相似道理的文章中，增强从现象到本质地看待问题的能力。学习重难点1.结合实际，学习统筹学原理。2.学习统筹安排的一些方法导学过程自主空间一、课前自学1.认真阅读专题中的文章，解释下列词语。（1）卑之无甚高论：（2）万事具备，只欠东风：（3）通力：（4）统筹(chóu)：（5）就绪：2.辨识字形，抄写词语。准备就绪临事而迷通力合作卑之无甚高论统筹安排恰提条件万事俱备只欠东风3.阅读《统筹方法》，思考：什么是统筹方法？4.查阅资料，搜集古今中外成功运用系统思维、统筹方法的例子。5.了解作者生平。二、预习展示1.教师检查学生预习情况（或组内互查）。2.学生交流预习中疑难问题，师生共同研讨。三、课堂自学学生自由诵读课文，思考下列问题。1.你在做一件事之前，首先考虑的是什么？心里的愿望是什么？（各抒己见）2.每天早上起床后，你需要做些什么事？你是如何安排这些事的？（各抒己见）阅读选文·明白事理《统筹方法》是著名数学家华罗庚为介绍和推广运用统筹方法改进生产管理而写的，他把一个相当复杂的科学道理说得浅显明白。3.什么叫系统思想和统筹方法？4.本文中三次举泡茶的事例，配置了三幅箭头图，并且三幅图表的设计方式都有变化，这样做有什么好处？四、交流展示1.汇报各组针对所提问题的探究成果。2.其他学生适时提问，补充，教师适时点拨。（温馨提示：此环节鼓励其他学生大胆质疑，生生互动，将文本的理解推向深入，尽量放手让学生完成。教师适时点拨引导即可。五、反馈检测学生举出生活中运用统筹方法的例子。学习反思：第一教时课前先学1、（1）这是谦虚的说法，没有什么高明的理论。（2）比喻样样都准备好了，只差最后一个重要条件。（3）一齐出力（4）统一筹划（5）事情安排妥当。3、统筹方法——是一种安排工作进程的数学方法。4、如秦代的灵渠工程、明代铸造大铜钟所采用的“群炉汇流法”、“连续浇筑法”等课堂探究：1、2略3、系统思想——系统思想是由若干想到关联、想到作用的要素（或成分）构成具有特定功能的有机整体。系统思想的方法便是要求人们从系统要素相互关系的观点，从系统与要素之间、要素与要素之间，以及系统与外部环境之间的相互关联和相互作用中考察对象，以得出研究和解决问题的最佳方案。统筹方法——是一种安排工作进程的数学方法。补充解释：统筹方法是企业管理和基本建设中安排工作进程一种科学方法。根据生产要求劳动力、准备和物资的情况以及工艺流程图（亦称箭头图、网络图、工序流线图），帮助我们发现施工安排的主要矛盾线，及时调度保证工作质量，加快工作进展。4、用一张图表说明工序间的关系和所需的时间，是文字说明的图表化；第二张图表说明怎样运用统筹方法是第一张表的简化；第三张图表变文字为数字，是第二张图表的抽象化。图表配合文字的说明，使统筹方法具体可感。三张图表不断简化，由具体到抽象，让人们的思维随着作者的叙说不断升华。达标检测：略