26第九单元溶液一.溶液的概念、特征和组成及其运用学习目标：1.溶液的概念及其广泛应用2.根据溶质、溶剂、溶液的概念判断溶液的组成。3.依据溶液的基本特征均一性和稳定性，区别溶液和非溶液。4.综合运用溶液概念和物质间反应规律，分析化学反应后溶液的组成和质量变化情况。主要内容：溶液是一种均一、稳定的混合物溶质可以是固、液或气体通常不指明溶剂的溶液是指水溶液例题解析：例1.生活中常见的下列物质中，不属于溶液的是（）A.碘酒B.糖水C.汽水D.墙体涂料选D例2.海水淡化可采用膜分离技术，如下图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）A.溶质质量增加B.溶剂质量减少C.溶液质量不变D.溶质质量分数减少选B二.饱和溶液与不饱和溶液及其相互转化学习目标：1.根据饱和溶液与不饱和溶液的概念，判断相互转化的条件2.比较饱和溶液与不饱和溶液，浓溶液与稀溶液的联系与区别3.对典型物质在改变外界条件时，组成和状态发生的变化进行分析和判断主要内容例题解析：1.通常情况下，欲将一杯不饱和的食盐水溶液变成饱和溶液，最适宜的方法是（）A.往食盐水中加食盐B.往食盐水中加水C.往食盐水中加入饱和食盐水D.把食盐水放入冰箱中选A2.如何确定一杯食盐溶液是否为饱和溶液？答：在一定温度下，向该食盐溶液中加入少量氯化钠固体，若氯化钠固体的质量不再减少，则溶液已达到饱和，反之没有饱和。3.下列说法中正确的是（）A.凡是均一、透明的液体就是溶液B.浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液C.降低温度，不饱和溶液一定会变成饱和溶液D.同一种溶质的饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的浓度大三.溶解度、溶解度曲线及其运用学习目标：1.溶解度的涵义2.根据溶解度曲线查出物质在不同温度下的溶解度3.利用溶解度曲线，选择分离混合物的不同方法。主要内容：溶解度：一定T.100g溶剂里，饱和状态，溶质的质量大多数物质的溶解度随温度的升高而增大（如NaNO3、NH4NO3），少数物质的溶解度随温度的升高而变化不大（如NaCl），极少数物质的溶解度随温度的升高反而降低（如Ca(OH)2），气体溶解度：P↑溶解度↑，T↑溶解度↓例题解析：1.小王用煮沸后刚冷却的水养鱼，不久鱼儿就死了，下列能比较合理地解释此现象的叙述是（）A.水中的细菌在煮沸的过程中被杀死B.水中溶解的氧气在煮沸过程中逸出而减少C.煮沸后刚冷却的水中溶入更多的二氧化碳D.煮沸后刚冷却的水中溶入更多的氮气2.根据下图所示，AB的溶解度曲线回答：（1）温度在_______内A的溶解度大于B（2）温度在_______时，A、B的溶解度相等（3）在t1℃时，A物质的溶解度为______g答案：（2）大于t2℃1时；（2）等于t2℃；（3）m四.有关溶液的计算学习目标：1.由溶液的质量和溶质的质量分数计算溶质的质量2.溶液的稀释或蒸发浓缩的计算3.配制一定溶质质量分数的溶液所涉及的计算主要内容：例题解析：1.把200g质量分数为20%的食盐水稀释成质量分数为10%的溶液，需加水（）A.50gB.100gC.200gD.400g解法一：设稀释后食盐水的质量为x解法二：设需加水的质量为y选C2.现有200g5%的硝酸钾溶液，为了使其溶质的质量分数增大一倍，求（1）在原溶液中需再溶解多少克硝酸钾（2）或者将原溶液蒸发掉多少克水？解：设在原溶液中需再溶解硝酸钾的质量x（2）设将原溶液蒸发掉水的质量为yy=100g【模拟试题】一.选择题（每小题只有1个选项符合题意）1.下列物质放入水中后形成溶液的是（）A.麻油B.泥沙C.蔗糖D.汽油2.能证明20℃时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是（）A.向20℃时该溶液中加入硝酸钾固体，固体不溶解B.向20℃时该溶液中加入少量水，溶液变稀C.取少量溶液降温到0℃，有固体析出D.取少量溶液升温到50℃，无固体析出3.10℃时，50g水里最多溶解甲物质10g，20℃时100g水里最多溶解乙物质20g，则甲、乙两物质的溶解度为（）A.甲>乙B.甲=乙C.甲<乙D.无法比较4.实验室里用已知溶质质量分数的浓盐酸（密度已知），配制成一定溶质质量分数的稀盐酸。操作步骤有：a.量取b.计算c.称量d.稀释，则下列操作步骤正确...
