吆喝课题吆喝课型精读训练学习目标1、知识和能力：了解旧北京有关吆喝的民俗知识，学习民俗类散文的语言和写法
2、过程与方法：朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗
3、情感与态度：感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力
重点1．生动幽默的语言
2．结构安排独特
教学具预设难点1．生动幽默的语言
2．结构安排独特
多媒体板书设计语言：浓郁的地方特色
情感：追忆往昔生活
前置性小研究学生快速浏览课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么
是按怎样的顺序来写的
导学过程环节预设设计意图及操作要求一、导入揭题，唤起情感
（板书课题）如果时光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声
如今，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的，依旧能引发我们无尽的遐思
二、检查预习给下列加点字注音
招徕(1ai2)铁铉(xuan4)囿于(you4)隔阂(he2)饽饽(bo1)秫秸(shu2jie1)商贩(fan4)吹嘘(xu1)吆喝(yao1·he)小钹(bo1)荸荠(bi2qi2)三、前置小探究学生快速浏览课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么
是按怎样的顺序来写的
学生讨论、交流
明确：在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种'戏剧性'的艺术
作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等，是按时间顺序来写的
四、课堂学习品味语言．提问：本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色
试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味
学生讨论、交流
明确：介绍夜晚的吆喝，如“馄饨喂——开锅
”“剃头的挑子，一头热”“硬面——饽饽”
介绍夜里乞丐的叫声，如“行好的——老爷——太(哎)太”“有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧
”介绍吆喝作为一种
