《伤仲永》【学习目标】1．结合课文注释和工具书读懂课文，翻译课文。2．学习并掌握“之”“于”“其”的用法及文言词活用、通假字、古今义的情况。【重点难点】1．掌握重点文言词语，翻译课文。2．学习并掌握“之”“于”“其”的用法及文言词活用、通假字、古今义等情况。【知识链接】1．王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。2．唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)【导学过程】一、自主学习1．读准下列字音音隶()扳()谒()邑（）矣()泯()称()卒()焉()耶()2．识记重点词语①世隶耕隶：_______②未尝识书具尝：_______③并自为其名为：_______④指物作诗立就就：_______⑤稍稍宾客其父稍稍：_______⑥或以钱币求之或：_______⑦环谒于邑人环谒：_______⑧不能称前时之闻称：_______⑨泯然众人矣泯然：_______⑩受之于天受：_______⑾贤于材人远矣贤：_______⑿得为众人而已耶得：_______3．掌握词类活用：邑人奇之奇：______________稍稍宾客其父宾客：______________父利其然也利：______________日扳仲永环谒于邑人日：______________4.通假字：①日扳仲永环谒于邑人______________②贤于材人远矣______________5．对文中的“之”“于”进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。之：①忽啼求之：_______②借旁近与之：_______③余闻之也久：_______④不能称前时之闻：_______⑤卒之为众人：_______于：①环谒于邑人：_______②于舅家见之：_______③贤于材人远矣：_______④受于人者不至：_______其：①书诗四句，并自为其名：_______②其诗以养父母、收族为意：_______③其文理皆有可观者：_______④稍稍宾客其父：_______⑤父利其然也：_______6.古今义:①自是指物作诗立就是古义：_______________今义:_______________就：古义：_______________今义:_______________②未尝识书具尝：古义：_________________今义:_________________③稍稍宾客其父稍稍古义：_________________今义:_________________④或以钱币求之或古义：_________________今义:_________________⑤泯然众人矣众人古义：_________________今义:_________________7.《伤仲永》的作者是_______代的王安石，是杰出的_______家、_______家，是唐宋八大家之一。二、朗读课文，并翻译课文。翻译的方法：①留：凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词。皆保留不动②删：删除没有实在意义的文言词：包括句首发语词、凑足音节的助词、结构倒装的词、个别连词及偏义、复词中虚设成份等③换：翻译时把古代词汇换成现代汉语。基本模式：单音节词换成双音词，通假字换成本字、古今异义词类活用词换成现代汉语④调：调整语序。文言文中一些特殊句式：如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序⑤补：补出文言文中的省略成分或语句，使译文显得通顺。常见的省略内容有，省主语，省谓语，省宾语，省介词。⑥贯指文言句中带修辞的（比喻互文、借代等手法），用典用事的地方，要根据上下文灵活、贯通地译出。三、达标训练1．下列加点字用法不同的一项是（）A．忽啼求之B．邑人奇之C．不能称前时之闻D．于舅家见之2．下列句中停顿有误的一项是（）A．借旁近／与之，即／书诗四句……B．其诗以养父母、收族／为意C．父/利其然也D．余闻之也／久3．翻译下列句子。（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。_____________________________________________________________________（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。___________________________________________________________________主备人：陈燕玫备课组审核：审核人：_______班_______小组姓名_______八塘一中七年级下册语文科导学案（第5号）课题：《伤仲永》课型：预习+展示...
