电气时代的来临教学课题教学目标1、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用
2、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点
教学重点能源领域的巨变和围绕电的发明
教学难点理解电力的广泛使用对人类生产和生活的作用教学用具多媒体教学流程教师活动学生活动复备栏一、导入新课由课前提示导入新课
二、自主质疑1、19世纪末20世纪初在科学技术领域出现发明创造的新热潮，主要表现在_______的发明和应用、________和_________的创制、________的发明和应用，历史上称为“第二次工业革命”
2、第二次工业革命是以_______为核心的革命，此后，_________得到了广泛应用，人类社会从“蒸汽时代”跨入了“___________”
3、爱迪生是美国人，一生有__________等2000多项发明，被称为“_________”
三、交流展示1、检查学生自学情况
2、建构本课的知识结构
四、互动探究图一图二图三图四听讲阅读、填空展示开展小组合作，进行探究
（1）上述图片中哪些属于第一次工业革命的成果
哪些属于第二次工业革命的成果
写出其名称及发明者
（2）第二次工业革命的主要标志是什么
主要表现在哪些方面
（3）两次工业革命都出现了新能源，促使资本主义世界生产力的迅速发展，把人类带入了新时代
新能源、新时代分别是什么
（4）电的广泛使用对人类生产和生活产生了什么影响
（5）学习了两次工业革命的历史以后，你有何感想
五、矫正反馈1．我们经常所说的第二次工业革命是指以_______为核心的革命
()A、蒸汽B、电C、信息技术D、内燃机2．第二次工业革命取得的最显著的成就是()A、电力的广泛应用B、内燃机和新交通工具的创制C、新通讯手段的发明D、化学工业的建立3．世界近代史上涌现出了许多科学家、发明家，他们敢于冲破传统的桎梏去创新，勇于
