学科中国历史（第三册）备课教师授课时间第3周月日教学内容3收复新疆和甲午风云教学目标一、知识与能力（一）通过评价左宗棠，培养学生辩证唯证地评价历史人物的能力
（二）通过对收复新疆与甲午战争与中国战败原因的分析，培养学生多角度综合分析历史事物的能力
（三）通过比较《马关条约》与《南京条约》的危害，培养学生的比较思维能力
（四）通过观察《奋勇冲向敌舰的致远舰》图和《时局图》，培养学生的历史想象能力和看图说史能力；通过观察《甲午中日战争形势》和《1898年英国租借新界示意图》，培养学生正确识读历史图表的能力
二、过程与方法（一）感知左宗棠收复新疆、邓世昌血战黄海的史实，积累对近代民族英雄的认识，理解中国近代爱国主义以反抗外来侵略、维护国家主权为重要内涵，学会从优秀历史人物身上学习优秀品质以完善人格的方法
（二）感知新疆危机、甲午战争、瓜分狂潮等史实，积累对19世纪晚期时代特征的认识，理解当时民族危机的加深，学会从宏观高度把握时代特征的方法
三、情感态度与价值观（一）新疆危机、甲午战争和瓜分狂潮是19世纪晚期帝国主义对中国的进一步侵略，加剧了中华民族的危机
由此进一步认识外国资本主义、帝国主义的侵略是中国近代贫弱的外部根源
（二）制度落后、国力衰弱和投降路线是中国近代对外战争失败的内部根源
由此进一步坚定走社会主义道路、改革开放和提高综合国力的信念
（三）认识近代日本是一个富有侵略性的国家，并且十分残忍，增强对日本军国主义复活的警惕性
（四）通过左宗棠收复和开发新疆、清政府设立新疆行省的史实，认识新疆是中国领土不可分割的一部分
（五）学习左宗棠、邓世昌等近代民族英雄坚决反击外来侵略，维护中家主权的爱国主义精神
教学重点教学难点重点：（1）左宗棠收复和开发新疆；（2）邓世昌黄海血战
难点：（1）中国在甲午战争中失败的原因；（2）《马关条约》
教学方法与手段“感知历史——探究问题——实
