江苏省灌南县实验中学七年级历史下册《推动社会进步的科技成就》教案北师大版一、教学目标：1、了解毕昇发明的活字印刷术，以及指南针和火药的发明、改进。2、了解黄道婆对棉纺织技术的革新，对元代的棉纺织业的贡献。二、教学重难点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。三、教学过程：【课前导学】从学生熟知的“四大发明”入手，引导学生复习已学过的造纸术、雕版印刷术、火药，教师从学生的讨论中引出第一目――“活字印刷的发明”。学习新课一、活字印刷的发明阅读教材，学生比较雕版印刷和活字印刷，讨论活字印刷的优点；教师提出问题：同学们了解现代的印刷技术吗?教师总结：今天科技的发展日新月异，同学们要努力学习，才能跟上时代发展的步伐。二、火药的应用学生阅读教材；问：为什么在宋朝时会有这么多火药武器应用于军事?教师补充：阿拉伯人把火药传到了欧洲，欧洲资产阶级制成枪支弹药，推翻了落后的封建统治。教师总结：它为人类社会的发展起到了促进作用，但也会给人类造成巨大的伤害。这就需要人类控制自己的行为，让火药造福于人类；同时，教育学生热爱和平、珍惜和平，努力学习。三、指南针的应用学生阅读教材，介绍最早的指南工具――司南，引导学生了解：南宋时指南针传入欧洲，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件；教师提出问题：战国时就发明具有指南性能的司南，为什么直到宋朝才改进指南技术，制成指南针?引导学生分析，汉朝时开辟的丝绸之路成为中西方经济文化交流的重要通道。到了宋朝，少数民族政权控制了丝绸之路，过往的商人没有安全保障，税收也很重。在这种情况下，宋朝只有通过海路进行贸易活动、发展经济。因此，人们迫切需要一种性能稳定的指南工具，这样指南针便应运而生。学生思考、讨论：指南针还可用于哪些方面?四、纺织技术的革新学生根据资料讲述黄道婆的故事，介绍她对棉纺织业发展做出的贡献；引导学生阅读、理解课文方框中马克思所说的那句话，比较１４世纪中国和欧洲纺织业的发展情况，知道中国古代的纺织技术也是领先于世界的；教师提出问题：黄道婆能毫无保留地将先进技术传授给人们，能用自己学到的先进技术使家乡发生变化，同学们能从她的身上学到哪些高尚品质?引导学生进行讨论。总结中国古代有这么多伟大的科技成就，是我们的祖先用智慧和勤劳的双手为我们留下的宝贵文化遗产，值得我们骄傲和自豪。然而，作为新世纪的接班人，我们能安于现状、能沉醉于过去的辉煌而固步自封吗?【课堂导练】一、展示学习成果：二、探究交流（学生学案）【课后达标】《同步导学》四、小结反思评价六、小结反思评价
