隋的兴亡课题隋的兴亡授课教师课时第1课时（总1课时）课型新授教学目标1、基础知识的掌握：隋朝的起止时间、隋文帝与开皇之治、三省六部科举制、大运河、隋炀帝。2、态度、情感、价值的培养：国家统一、制度完善、统治者节俭等有利于社会繁荣；大运河是中国古代的伟大工程，泽被后世；奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。3、能力培养：全面客观地评价大运河；能对秦朝和隋朝进行简单的比较。重点难点随隋的统一大运河的开凿教法学法导读、导思、合作探究思考、讨论、练习教具《中国隋朝疆域图》、《隋朝大运河示意图》板书设计隋的统一与大运河一、隋的统一：1、隋建立：时间、年号、建立者2、隋统一：时间、标志、意义3、社会经济发展：原因、表现二、贯通南北的动脉：1、原因2、概况：中心、南北所至、四段、五大水系3、影响教后小结教学过程环节知识点教师活动（学法指导）学生活动估时导入新课在中国历史上，分立和统一的局面曾交替出现，其中东汉末年到隋朝统一近一百年，是大一统国家形成以来时间最长的分裂时期。看课本，了解本课的内容。3’互动探究一、隋的统一1、建立的时间、年号、建立者指导阅读课本：了解本课的知识点看课本识记知识点；1、581年杨坚建立隋朝，年号开皇。3’2、统一的时间、标志、意义培养学生在阅读中总结问题的能力；结合地图，引导学生分析2、589年隋灭掉陈朝，结束了分裂割据局面，中国又一次实现了统一6’3、社会经济发展的原因、表现理解隋统一后社会经济发展的原因及其表现：3、看课本，总结问题，理解马端临这句话的主体意思。6’二、贯通南北的动脉：1、原因：南北贯通的大运河是在隋朝开始形成的。隋朝大运河是怎样开通的？阅读小字内容，结合隋大运河示意图，了解大运河是怎样开通的。3’2、概况出示隋大运河示意图，引导学生了解大运河的概况，并能在图中找出中心、南北所至、四段和五大水系的具体位置。更好的理解大运河开通的重要性。看地图，了解大运河的基本概况，（分小组）学生用小船模拟在大运河航行，掌握四段、五大水系的具体位置。7’3、影响同学生一起分析大运河开通后所带来的影响理解大运河开通后所发挥的重要作用。2’各抒已见组织讨论：强大、富足的隋王朝使大运河能够开通，大运河好不好？（提供有关图片和材料。）根据图片和材料了解大运河开通后给隋朝所带来的巨大影响。5’整合检测小结本课知识点（1）指导学生做同步探究题（2）布置预习新课识记本课内容（1）做同步探究题（2）预习新课10’
