高邮市____初中八年级（上）语文都市精灵一、目标导航学习目标：1．理解课文生动的描写和精辟的议论相结合的写法；2．能结合文章内容和自己的积累，强化人类与自然界和谐相处的意识；3．体味课文富有特色的语言。重点：理解课文生动的描写和精辟的议论相结合的写法。难点：体味课文富有特色的语言。二、预习导学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。（1）读准下列加点字的读音。栖息（）嬉戏（）老鸹（）硕大（）觅食（）肆无忌惮（）抿（）荒诞（）退避三舍（）（2）文学常识积累。本文选自，作者是，当代作家，其父亲是。（3）理解下列词语的意思。无所事事：肆无忌惮：习以为常：退避三舍：司空见惯：2．二读课文，说出下列词语概括的具体内容。城市的“一种标志和象征”：旧金山人的“传统节目和一大享受”：城市的“一个不错的衡量标准”：一个“漂亮而荒诞的词组”：昆明人的“一大骄傲”：3．三读课文，思考下列问题并写出你的疑问。（1）课文中的“精灵”指什么？文章写了现代文学馆内哪些精灵？（2）文中写到了哪几座城市？这些城市所钟爱的动物各是什么？我的疑问：三、课堂互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，合作学习，理解下列问题。1．对文学馆中的精灵作者有什么样的感情？2．文中描写几十年前北京城乌鸦“遮天蔽地”一路“叫着闹着”的景象有何用意？3．全文作者提出了怎样的观点？4．作者在文末提出的衡量城市的标准是什么？该如何理解这个标准？（三）再读课文，深入探究。1．都市动物对于城市生活有哪些好处？2．都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？3．怎样才能使都市拥有可爱的动物？（四）再读课文，在文中找出你最喜欢的对城市小动物的描写精彩的部分，在小组内有感情地朗读。说说自己的理解和感受。1．朗读所画出的优美的语句。2．组内赏析交流这些优美的语句。示例：我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小手个大鸽子喂食，多可爱！赏析：这段文字展现了一幅形象的画面。表现出了人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。（五）品味语言。这篇文章语言生动形象，作者选用了一些富有表现力的词语表现动物的情状，富有韵律。节奏感强，试着找出来并赏析一下。示例：它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一派生机和欢快。赏析：连续使用“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，”这样的三个句式一致的短句，写场面之热闹，的确充满“生机和快乐”，充分表现鸟和人的和谐相处。(六)总结全文。1、本文有感于的现实状况，提出都市中的观点，表达了的愿望。2、写作特色：（1）本文丰富，具有很强的性和性（2）文章综合运用了等表达方式，展现了人与其他生灵共处的景象。四、课堂练习（一）结合语境理解下列加点的词语（1）它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。（2）如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。（二）课内阅读。世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起（a）空，作低空（b）翔，然后，一（c）翅膀，像炸弹一样，（d）入水中，百发百中，e出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟点。看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆...
