江苏省灌南县实验中学八年级语文上册《背影》讲学稿 苏教版VIP专享VIP免费

课题：《背影》课型：新授学习目标学习重点1．望父买橘2．情境教学学习难点一、导入请同学们把课文翻到第三页彩图。图上的这位人物是谁，大家知道吗？朱自清。我们学习曾经学习过他的一篇什么课文？《春》。我们已了解朱自清，我们一起来回忆一下，（补充）朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。五岁时去了扬州，在那里时间较长，所以说他是扬州人。他是现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。朱自清有很多散文，他的散文第一次结集时，是以《背影》作为他的整部散文集的名字的。可以看得出来，他自己对《背影》这篇散文也是比较看好的。可以说，《背影》是能够让我们终生受益的一篇散文。《背影》到底是一篇怎么样的文章呢？为什么会这么有名？到底写了些什么呢？请同学们把课文翻开，我们一起去看一看。二、默读课文请同学们快速默读课文，并思考下面两个问题：1.文章写的什么事？事情发生的背景是什么？2.文章一共几次写到背影？作者想表达什么样的中心？三、生字新词给生字新词注音，其他同学可以在自己的本子也注一注。交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚颓唐琐屑晶莹差使狼藉簌簌拭四、整体感知1、文章写了一件什么事情？父子二人在车站送别。2、从文章中，我们可以看出送别的背景吗？第2自然段。“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”一方面，祖母死了，另一方面，父亲的差使也交卸了，也就是说，父亲下岗了。另外，告诉大家一个不幸的事实，那就是，当时刚好是军阀割据，帝国主义明争暗斗的时期，想要重新找到工作是非常不容易的。而朱自清作为父亲的长子，还在学校读书，还没有能力承担起家庭的重担，于是乎，整个家庭的担子一下子落到了下了岗的父亲的身上，所以，对父亲来说，找工作是最迫切的一件事。课文中的这件事，就是在这样的一个环境下发生的，当时，作者朱自清和父亲一起赶回去奔丧，奔丧结束后，作者也回学校读书，父亲要去找工作，然后，在送孩子去读书和自己找工作之间，父亲是再三踌躇。那最终，父亲有没有亲自送朱自清去上学呢？送了。对，父亲本说定不送──茶房陪同──再三嘱咐──颇踌躇──自己送去，矛盾心理的刻画，恰恰体现了父亲对儿子的那份体贴、那份关爱。正是因为是父亲亲自送儿子去上学，才有了我们课文《背影》这个故事。3、课文写背影，一共有几次呢？有什么作用？四次。⑴第一次是第1自然段：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我们这里概括一下：怀念父亲，惦记背影；这次写背影，有什么作用呢？开篇点题“背影”，这句话引发我们思考：为什么与父亲不相见都二年余了，作者还是不能忘记父亲的背影呢？这样，就引导我们继续读下去。⑵第二次是第6自然段，写父亲为自己买橘子的时候，然后作者对父亲的背影进行了详细的刻画：望父买橘，刻画背影；⑶第三次还是这一段，这一段最后“等他的背影混入来来往往的人里”：父子分手，惜别背影；⑷最后一次文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”：别后思念，再现背影。五、重点分析1、课文四写背影，我们都已经把他们找出来了，哪一次，最让你感动？2、我们就精彩回放一下，看作者是怎么样来写父亲为自己买橘子的？3、请一位同学朗读，其他同学认真去体会一下，作者是怎样刻画父亲背影的？父亲的穿戴：黑、深青；布同学们找找看，作者朱自清当时是什么衣服啊？把好的留给儿子，可以看出父亲对儿子非常疼爱。同时，父亲自己的穿戴也说明，怎么样？──家境不好，心情忧伤（沉重的背影！）走路的姿势：蹒跚──年纪较大，腿脚不便（蹒跚的背影！）爬月台动作：探攀缩倾动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。──行动不便，步履艰难（艰难的背影！）让同学们闭上眼睛，在老师的提示下，想象父亲买橘子的情景。同学们，既然买橘子这么艰难，那父亲为什么还要坚持去买这橘子呢？1.橘...