湖南省耒阳市九年级语文上册 第六单元 23 捕蛇者说学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中九年级上册语文学案VIP专享VIP免费

23.《捕蛇者说》导学案教师寄语：但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。【学习目标】1.了解“说”的特点；2.理解本文衬托、对比写法；3.掌握积累本文的文言词语；4.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。【学习重点】1、学习和掌握文言词语。2、“说”的体裁特点。【学习难点】正确评价作者所表达的思想感情。【资料链接】简介文体和作者：柳宗元（773——819），唐代文学家，字子厚，河东解（现在山西运城解州镇）人，世称柳河东。唐德宗贞元九年（793）中进士，十四年（798）又考取博学宏词科。先后任集贤殿正字，蓝田县尉和监察御史里行（即见习御史）。唐顺永贞元年（805），参加王叔文革新集团，任礼部员外郎。但这场改革仅历时7个月就失败了，王叔文被杀，柳宗元被贬为永州司马。柳宗元的贬地永州（州治在今湖南零陵市），在当时是相当荒僻落后地区。司马是刺吏的助手，有职无权。柳宗元在这里住了将近十年，到元和十年（815）才被改派到柳州当刺史。在刺史任上取得显著政绩。但因长期内心抑郁，健康状况恶化，终于病死在柳州，年仅47岁。柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。他的散文题材广泛，内容深刻，形象生动，语言简练，在文学史上有重要地位。他还写了不少政治和哲学论文。在诗词创作上，善于用简朴疏淡的语言表达深刻的思想内容。他的诗文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。“说”，是古代的一种文体。这种文章和现在的杂文、杂感的性质相似，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，我们在学习时要注意研究这点。【学习过程】一、预习反馈。1．.给下列加点字注音啮（）腊（）饵（）瘘（）嗣（）莅（）蹙（）踣（）藉（）隳（）恂（）缶（）弛（）俟（）挛（）几（）死者数（）徙（）2．.本文选自________是作者被贬到_______所写。作者______，字_______，_____代著名的______家、________家，河东人，人称_______，他的集子就叫__________。唐宋八大家之一。唐宋八大家是指___________________________。3．解释下列粗体字的字（词类活用）得而腊之以为饵。腊：殚其地之出。出：竭其庐之入。入：退而甘食其土之有。有：哀而生之乎。生：乡邻之生日蹙。日：4、一词多义赋①岁赋其二（）②复若赋（）病①则入已病矣（）②医之好治不病以为功（）毒①若毒之乎（）②毒蛇（）食①退而甘食其土之有（）②谨食之（）若①若毒之乎（）②言之，貌若甚戚者（）已①可以已大风（）②向吾不为斯役，则久已病矣（）于①苛政猛于虎也（）②积于今六十岁矣（）③吾父死于是（）文言虚词“而”的用法：“而”字从词性上看都是连词，但从意义和作用上看，则可以分为①表并列②表承接③表转折④表修饰等。黑质而白章（）然得而腊之以为饵（）君将哀而生之乎（）而乡邻之生日蹙（）而吾以捕蛇独存（）吾恂恂而起（）其余，则熙熙而乐（）二、合作探究。（一）研读课文1.听读课文朗读。要求：边听边把自己读音和停顿有误的地方做好标记。2.自主读课文。学生放声读，要朗读顺畅，停顿正确。3.小组读，适机点拨加点字的读音。募有能捕之者。募（）几死者数矣。几（）曩与吾祖居者。曩（）隳突乎南北。隳()4.正确读出下列的句子。永之人争奔走焉。而乡邻之生日蹙。叫嚣乎东西，隳突南北。（二）疏通文意1.全文可划分几部分？（小组讨论）2.自译课文：学习小组长合作对照注释串讲，其他人指出认为不妥之处，做好标记，并借助工具书讨论解决问题。（把争论点作为问题在班上交流）3.对学生提出的质疑，教师引导共同讨论解决，形成一致认识。4.指明分别展示各自的译文，师生共同矫正、评点。5.共同译读全文。（三）归纳积累说说下列句子中加点词的意思或用法。1.于余将告于莅事者（）2.其当其租入（）积于今六十岁矣（）视其缶（）吾祖死于是（）退而甘食其土之有（）苛政猛于虎（）专其利三世矣（）3.若貌若甚戚（）4.已可以已大风（）更若役（）则久已病矣（）5.悲余悲之（）6.毒若毒之乎（）余闻而愈悲（）孰知...