认识地球教学目标：知识与能力：1、认识经线，能够在地图、地球仪上准确地找出。2、明确东西半球划分。3、掌握经线特点、分布、变化规律。过程与方法：教师引导学生读图、发现、交流、概括总结。情感态度价值观：加强空间、对比分析思维的训练。教学重点：1、了解经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出.2、掌握经线特点、分布、变化规律，能够进行对比分析教学难点：掌握经线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析学情分析：学生对空间想象能力不够，地球上的经线及其分布比较抽象，学生难于理解教学方法：直观教学法教学媒体：地球仪、地图教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图组织教学：复习提问：总结作业情况地球的真实形状描述：平均半径、赤道周长、表面积；地轴、两极纬线纬度及其分布回顾、回答回忆上节课所学内容，及时巩固了解经线展示并转动地球仪，组织学生观察。认识经线讲解经度的划分观察地球仪，让学生通过实际观察认识、了解，直观，印象深。完成经线的表格组织学生小组交流、讨论，完成表格。可使学生对经线有个全面而深刻的认识。打下基础达标反馈指导学生上黑板绘制经纬网，并绘出主要的经线、纬到黑板上绘制巩固知识第三周第二课时线。内容总结引导学生总结本节内容小组合作总结培养学生归纳能力方法归纳注意观察，多看地球仪，认识和领会地轴、两极、本初子午线和赤道等这些基本点和线的空间关系，辨认东西半球和南北半球的划分，辨别东经和西经的区别。板书设计经线经度经线纬线定义连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈形状半圆圆长度一样长赤道最长，南北极最短指示方向南北方向东西方向特殊线0度经线赤道、南北回归线、极圈分布规律0度经线以东为东经，数值越来越大，0度经线以西为西经，数值越来越大并在180度东西经重合。赤道纬度是0度，以北为北纬，以南为南纬，数值逐渐增大，到南北极点为90度半球划分西经20度和东经160度是东西半球的分界线赤道是南北半球的分界线课后反思：学生在图上指图找特定的经线。找点练习。
