八年级历史上：第1课《近代民族工业》教案（川教版）VIP专享VIP免费

第1课近代民族工业课标要求：掌握中国近代民族工业产生、发展和张謇办实业的史实，通过对这些史实的学习，理解中国近代民族工业曲折发展的原因,并分析中国近代民族工业的特征。教学目标：一、识记与理解记住中国近代民族工业产生的时间和主要的民族工业企业，掌握民族工业出现“短暂春天”的原因和概况，掌握实业家张謇。二、能力与方法通过学习和思考本课所叙述的中国近代民族工业曲折发展的过程，使学生掌握从洋务运动至民国时期民族工业发展的各个阶段，培养学生归纳历史发展阶段的能力；通过对中国民族资本主义短暂发展原因及其特点的研究,培养学生分析历史问题的原因与结果、现象与本质的能力。三、情感态度价值观通过本课的学习，使学生感受到张謇等兴办实业、实业救国的爱国情怀，增强学生强烈的爱国情感；通过了解近代中国近代民族资本主义发展的曲折历程,培养学生的挫折意识,让学生懂得,做任何事情都有可能遭受挫折,只要持之以恒,付出自己的辛勤劳动,终将实现自己的目标。重点难点：一、重点：民族工业“短暂春天”,张謇。二、难点：中国近代民族工业曲折发展的原因。授课类型：新课教学时间：1课时教学准备：教师研读课标、教材，撰写教案。教学方法：讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法多法结合。教具媒体：小黑板。教学过程：引入新课：同学们，在1899年5月23日有这样一则轰动一时的新闻:坐落在南通唐家闸的大生纱厂开工试车了。创办一家普通的纱厂为什么这样引人注目呢？因为纱厂的创办人张謇，是5年前夺魁的状元。那时，中国社会地位的排列顺序是“士、农、工、商”，状元是“士”中的极品，最受人的羡慕和尊敬，而工商业却是被士大夫们看不起的“末业”。一个状元竟然“舍本逐末”，这在历史上还从来没有过，怎能不引起轰动呢？更使人感到疑惑的是当时投资办厂的风险是非常大的。许多人都赔了血本，不敢再提办厂之事，张謇却反其道而行之，难道这个状元在办实业方面也比别人技高一筹吗？人们将信将疑。我们也来看一看当时的具体情况。（［板书］第六学习主题经济和社会生活第19课中国近代民族工业的发展）学习新课：一、实业家张謇(板书)［教师引导］请同学们看“状元实业家张謇”一目内容，从中思考以下几个问题:1。张謇人生道路转变的原因2。为了实现“实业救国”的理想,张謇先后创办了哪些实业?在教育上他又有何突出贡献?从他身上你看到了那些精神品质?3。以大生纱厂为例说说这些实业的主要经历,并谈谈你从中得到的认识。(学生回答,教师适当补充)①甲午中日战争后,清政府签定了丧权辱国的《马关条约》,之后外国资本的大量涌入，中国民族工业受到威胁，张謇产生了“实业救国”的思想,并开始创办企业。②张謇先后创办实业有:1899年创办大生纱厂,1901年办了面粉厂和通海垦牧公司,1903年创办轮船公司、榨油厂、酒厂等。19世纪末20世纪初,他先后创办了18个企业,参加9个公司的投资。在教育上:张謇主张在不损害民族利益的前提下,引进外资。并提出了“父教育而母实业”的口号,及张謇以实业所得兴办教育和用教育来改进实业的主张。他用大生纱厂的小部分盈余及劝募所得，在本地举办了一些教育文化事业。如创办了国内第一所师范——南通师范和第一座博物馆——南通博物苑。从中看到张謇的精神品质有:有强烈的爱国之心，希望通过兴办实业来抵御外国资本主义的经济侵略；有不惧世俗的勇气，在“士、农、工、商”等级森严的社会里，身为状元和翰林院修撰的张謇能“舍本逐末”，确实有常人所不具备的勇气:有较高的经营管理才能,他能创办大生纱厂并使之自成系统，这在当时也属于不多见的情况；有不同凡响的远见卓识,他看到教育的重要性，他以实业所得办教育,他用教育来改进实业；有百折不挠的精神……③大生纱厂经历曲折:1899年大生纱厂刚刚创办时,由于清政府的不重视,发展十分困难；在一战期间，由于帝国主义暂时放松了对中国民族资本的压迫，张謇的大生纱厂等企业得到了空前的发展；一战以后，帝国主义又一次在中国大量倾销棉花和棉织品，纱厂的产品被迫削价销售，收不抵支，负债累累，最后被吞并。(教师过渡)从大生厂发展的一波三折，我们能得出认识是中国近代的民族资...