第3课“开元盛世”课题第3课“开元盛世”课型新授课总节时3教学目标知识目标：“开元治之”和盛世经济的繁荣、唐朝经济的衰亡。能力目标：利用地图、图片辅助教学，培养学生观察、想象能力。情感目标：使学生认识到唐朝的经济生产水平超过了任何一个朝代，是先进水平。重点“开元盛世”；曲辕犁、筒车先进的农具难点曲辕犁、筒车先进的农具教学过程差异个性设计教学资源【创设情境】1、指导学生阅读课文提示，引出课题。2、投影：杜甫的《忆昔》3、总结出开元年间政治、经济等方面的兴盛。4指导学生讨论、阅读、提出质疑【探究归纳】1、阅读：12页课前提示。2、学生展示查找的资料结合书13页图讲3、观察书的图片、归纳1、利用杜甫的《忆昔》一诗分析当时的社会状况2、借助电视剧《杨贵妃秘史》引出唐玄宗这一历史人物3、借助历史图片分析唐朝先进的生产工具1、电视剧《杨贵妃秘史》相关片段2、《曲辕犁》《筒车》相关图片3、利用多媒体教学课件展示相关知识4、列表：农业、手工业成就【实践应用】要求学生列表归纳开元时期政治、经济发展的情况，得出，唐朝进入全盛时期。【检测反馈】讨论动脑筋书13页、14页回答（以小组为单位）完成本课探究，写出课时收获重点【交流反思】总结出开元年间政治、经济等方面的兴盛。【课后作业】板书设计课后反思
