八年级英语上册 Unit 11 Could you please clean your room学案设计及练习题 人教新目标版VIP免费

第1课时Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a-2cTeacher'swords:Lookbeforeyouleap【Learningobjectives】Knowing:记忆本课单词及短语Habit----forming:熟练运用本课单词及Gould……？提出的句型。Practising:1、熟练运用could婉转提出请求。2、听力训练。Emotion:如何请求别人做某事【Importantpoints】能听懂以家务杂事为主要内容的请求允许的对话。【Learningprocess】Task1.自主学习通过自学能写出下列单词：杂务_________盘_________扫除_________垃圾_________折叠________憎恨________洗衣店_______短语：洗餐具_________取出_________整理床铺_________起居室_________处理琐事____________洗衣服___________洗餐具____________洗车____________打扫房间____________倒垃圾____________扫地____________叠衣服____________整理床铺____________Task2.探究学习学习如何请求别人帮助1、记忆并练习下列对话：A：Couldyoupleasesweepthefloor?B：Yes,sure.A：CouldIuseyourcomputer?B：Sorry,I'mgoingtoworkonitnow.A：Well,couldIwatchTV?B：Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom.could是can的过去式，could提出请求表婉转、客气。takeout意“取出，拿出”out副词，宾语若是名词，可置于两词中间或两词后，但若是代词，只放两词中间。eg.Yourpenisinmypencilcase.Youcantakeitout.２、听力练习：1、翻译短语洗餐具_________扫地_________倒垃圾_________叠衣服_________打扫客厅_________在外面呆到很晚_________用车_________搭车_________2、听录音，填表听录音学习2a，完成对话：A：_______Igotothemoviestonight?B：Iguessso.Butdon't________outlate.A：CouldIusethecar?B：Sorry,butIneedit.Ihavetogotoameeting.A：Couldyougivemearidedowntown?B：____________________.Task3.合作学习读并深入理解下列对话，然后两两练习达到背诵A:Doyoulikecleaningthebike?B:Yes,Ido.A:Why?B:BecauseIcanbeoutside,whataboutyou?A:Idon'tlikedoingthedishes.B:Why?A:Becauseit'sboring.Task4.系统总结总结本课重点句型：______________________________________________________________________________________________________【Test】（一）用所给词的适当形式填空。1、Davidhatesanyone_________(listen)whenhe'stelephoning.2、Momoftengoes______________(shop)overtheweekend.3、Hedoesn'tlike____________(ask)forhelp.4、Ialwayshelpmyparents____________(do)thechores.（二）句型转换1、IlikecleaningthebikebecauseIcanbeoutside.(提问)2、Iliketodothelaundry?（变一般疑问句）3、Hehastocleantheroom.（改为否定句）（三）翻译句子1、我不喜欢做家务活。2、你喜欢洗衣服吗？不，我不喜欢，那很无聊。3、我同意你的看法。4、我不喜欢洗盘子。因为那很无聊。5、我能借用一下你的电脑吗？对不起，我现在打算用它。6、请问我能去看电影吗？是的，你能。7、对不起，我不能，我必须做作业。8、首先你不得不打扫房间。【Ideasafterclass】第3课时Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB1a-2c设计人：刘付芹Teacher'swords:Nopainsnogains.【Learningobjectives】Knowing:本课的单词与短语Habit----forming:A:Couldyouhelpmesweepthefloor?B:Sorry,Ican't.Practising:熟练运用本课词汇和句型能给同学、朋友写留言短信，请求帮助。Emotion:学会如何请求别人帮助【Importantpoints】学会读懂和发送e-mail，陈述你对朋友提出的请求和建议。【Learningprocess】Task1.自主学习学习1a，写出下列单词短语单词:照顾__________喂养___________短语：照顾__________忘记去做某事___________和---玩_____________Task2.合作学习学习1b对话1、个人迅速朗读对话，并理解意思2、两人一组练习对话，组内展示3、用1a中的短语，模仿1b编对话，并在组内交流Task3.听力训练完成2a、2b1、听录音，在你听到的短语前划对号。2、再听一遍，填表。WhoWhatSandy’smomSandyInvitemyfriends,SandyandDaveTask4学习3a.活动设计：1、个人朗读短文，跟读录音2、小组内合作，理解短文...