江苏省连云港市灌南县九年级语文下册 第一单元 1 威尼斯商人（节选）（第1课时）学案 苏教版-苏教版初中九年级下册语文学案VIP免费

威尼斯商人（节选）学习内容威尼斯商人（节选）第1学时学习目标1.了解莎土比亚剧本的创作背景和反映的社会生活。2.认识本课的矛盾冲突及其发展，口述课文的故事梗概，把握剧本思路。3.正确认识几个主要人物的思想性格，认识本戏剧的矛盾冲突。学习重难点把握戏剧冲突的开端、发展及高潮，进而了解话剧的戏剧冲突。导学过程自主空间一、课前自学1.根据拼音写汉字。恻隐（）尊翰（）疱代（）万恶不赦（）豁免（）2.辨识字形，抄写词语。不懂怜悯仁慈恻隐倾家荡产一纸空文万恶不赦不辱使命凛然生畏中流砥柱3.了解有关作者的文学常识和文章的写作背景。（可以参看附录资料）4.了解戏剧的体裁特点。5.阅读文章，理清思路，并用简洁的语言进行概括。6.阅读中我发现这些有价值的问题或困惑的问题。二、预习展示1.教师检查学生预习情况（或组内互查）。2.学生交流预习中疑难问题，师生共同研讨。三、课堂自学学生自由诵读课文，思考下列问题。1.学生概述情节，理清思路。2.你认为这出戏剧是围绕什么问题展开矛盾冲突的？其冲突的实质是什么？3.文中鲍西娅的出场起到了什么作用?4.在剧情中主要写到了哪些主要人物？表现了他们什么性格特征？5.剧本的主题思想是什么？四、交流展示1.汇报各组针对所提问题的探究成果。2.其他学生适时提问，补充，教师适时点拨。（温馨提示：此环节鼓励其他学生大胆质疑，生生互动，将文本的理解推向深入，尽量放手让学生完成。教师适时点拨引导即可。五、反馈检测1.下列说法有误的一项是（）A莎士比亚的“四大悲剧”包括《罗密欧与朱丽叶》。B莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人。C《威尼斯商人》是一部喜剧。D莎士比亚在世界文学史上占有极其重要的地位。2.填空。《威尼斯商人》是莎士比亚的著名作品。课文节选的是全剧最精彩的一场戏。描写了威尼斯商人和犹太高利贷者在法庭上的一场生死交锋。“威尼斯商人”在其朋友和朋友的妻子的帮助下，最终解决了这场冲突。3.夏洛克对“为什么不愿意接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质是（）A“因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感”B“要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它赶掉，谁管得了我？”C“天生的癖性”D“我只能说我喜欢这样”4.夏洛克说，同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处”。实际上，夏洛克心里认为打这场官司是有好处的，他的真正的意图是（）A可能满足他割肉的心愿B可以获得遵守宪章的美名C可以“不给毒蛇咬两次”D可以借机报复，消灭对手5.夏洛克同巴萨尼奥对话时为什么两次使用反问句？最符合他当时心态的是（）A不愿下面回答问题B不敢下面回答问题C不甘下面回答问题D不屑下面回答问题学习反思：《威尼斯商人》第一课时一、课前先学（略）二、课堂探究。3、这出戏围绕着“一磅肉”的问题展开矛盾冲突，其冲突的实质是新兴资产阶级思想和封建思想的冲突。4、夏洛克非要照约执行割肉的处罚，矛盾显得非常尖锐，鲍西娅从宗教的观点提出的劝告也无济于事。鲍西娅无奈只好照约宣判执行，使矛盾达到白热化的程度，安东尼奥只有一死了之，夏洛克得意忘形。在这千钧一发之际，鲍西娅提出了割肉不流血，割下的肉不准少于或多于一磅的两个条件，矛盾突然迎刃而解，剧情向着相反的方向发展：鲍西娅步步紧逼，夏洛克节节退让，在痛快淋漓的喜剧气氛中全剧的矛盾冲突得到解决。5、全剧主要塑造了夏洛克、安东尼奥、鲍西娅等人物。夏洛克：他是高利贷资本的代表，是一毛不拔的守财奴。贪婪、吝啬、残忍、固执、冷酷无情，狠毒的报复心理使他宁可放弃视如生命的金钱。他是一个不折不扣的恶魔。安东尼奥：他是新兴的资产阶级的商人，作者对他是有所美化的。仁爱善良、慷慨助人、重情轻利、侠义豪爽，但面对尖锐的斗争形式不能斗争，表现出软弱、妥协。鲍西娅：是作者极力歌颂的人文主义者的形象。是个有学问．有修养的新时代的女性，她的谈吐文雅，博学细心、精明能干、足智多谋，她的智慧使情节发生了戏剧性的变化。公爵：慈祥、稳重巴萨尼奥：仗义葛莱西安诺：暴躁6、本文的主题是：通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的场面，揭露了高利贷者自私自利冷酷无情的丑...