第23课领先世界的科学技术一、教学目标2、知识与能力：学生能叙述祖冲之推算圆周率的史实，知道《水经注》、《齐民要术》是中国古代地理学，农学领域的重要著作。3、过程与方法：学生能制作三国两晋南北朝科技成就表格；讨论“祖冲之，贾思勰和郦道元为什么能在科学的道路上取得成功？”4、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生了解我们祖先的聪明才智，增强民族自豪感并学习这些古代著名科学家注重实践，刻苦钻研的科学精神。二、教学重点：祖冲之的圆周率、《齐民要术》对后世农业发展的影响；《水经注》对我国山川地形、城市乡镇、风俗民情、物产矿藏的叙述。三、教学难点：本课涉及的有关数学的“世界之最”和农学、地学的名著，对今天的学生来说，接触、了解并不多。四、教学理念：遵循问题教学法的基本理念，充分尊重学生的主体性，让他们大胆发表自己的意见，教师给予适当的点拨，肯定，同时让学生分组探究，体验合作发现问题，解决问题的乐趣。五、教法、学法：问题教学法自主学习合作学习探究学习六、教具:自制多媒体课件七、课型课时：新授课一课时讲授新课：导入新课：情景激趣一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功！)1.知道祖冲之推算圆周率的史实2.知道《水经注》《齐民要术》是我国古代地理学、农学领域的重要著作3.学习三位科学家的探索精神。二、预习检测请在课前预习基础上完成下列问题（要求：尽量自主完成，如有困难，小组成员互相帮助，时间10分钟）1、国际天文学家联合会以祖冲之的名字命名了小行星和月球环形山，这是为了纪念祖冲之对世界科学文化做出的什么贡献？2、贾思勰生活在什么时期？他是怎样写成《齐民要术》的？说说《齐民要术》的内容和地位。3、郦道元是时期杰出的家。在前人所著《》的基础上，写成《》一书，《水经注》的内容是什么？有什么价值？三、学生提出问题四、老师提出问题（小组讨论解决）五、检测（要求：自主完成下表）领域人物成就地位取得成功的共同原因数学农学地理学《第23课领先世界的科学技术》课后反思1、我在突破重点和难点的问题上应该不断加强。讲重难点时，没有给学生充足的时间去看材料，思考问题，提问学生，学生不能回答时，没有去想方设法引导学生，自己就把答案讲出来，没有起到应有的教学效果。另外，对选用的材料没有运用和把握好，没有深挖材料内涵，使有的材料没有起到应有的作用，重难点没突破，高潮的内容没有出来。2、课前准备应更加充分，在做到备教材的同时，要做到备学生，学生参与课堂教学程度的增强，使课堂教学的“不定”与“未知”因素增加，驾驭课堂能力还有待提高。3、对学生积极性的调动还不够，课堂气氛不够活跃，能真正参与课堂并有着自己表现的学生不是特别多，提问时针对的学生主要集中前面，缺少普遍性。4、语言不够精练，缺乏幽默感，情感渲染上，还有待于进一步锤炼。5、板书设计不完整。个别问题设计不怎么合理，导致学生没有得出想要的问题经过这一次的公开课，听了后面老师所上的课，我相信自己已经收获了许多东西。我更加深深感觉到自己要向老师们学习的东西还有很多，学无止境。而同时我也坚信，只要我能不断吸取老师们的意见与建议，不断虚心地请教经验丰富的老师，反思自己的教学，不断地磨练自己，我也就能逐步地完善自己，慢慢地形成自己的教学风格，更好地去把握教材与学生，成长为一名合格的历史教师。
