海陆分布读图绘图识记自主学习归纳海陆分布特点，通过地图读图查找七大洲的分布及洲界并识记。海陆的分布，七大洲的分布及周界。利用地图发现、查找海陆面积的大小，七大洲的分布和洲界。内容行为动词行为条件行为程度海陆分布第1课时【课型】新授课【课标要求】●运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。●运用世界地图说出七大洲的分布。【教学目标】1、通过读海陆面积比例示意图和“活动”，能描述地球表层海陆分布的特点。2、通过读七大洲的分布图，说出七大洲的相对位置。3、通过对七大洲的面积与轮廓图，了解七大洲的形状和大小。4、通过读亚洲与欧洲、非洲的分界线图，说出亚欧、亚非、南北美洲的分界线。【教学模式】自主学习、点拨引导。【教学方法】观察法、比较、归纳。【教具准备】多媒体、相关地图。【教学过程】【当堂达标】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课多媒体导入：Googleearth(把谷歌地球下载到电脑即可)教师边拨动地球让学生观察，边提问：蓝色的区域代表？黄褐色区域代表？是海洋的面积大?还是陆地的面积大?观察回答：蓝色代表海洋，黄褐色为陆地。感受：蓝色的区域面积比黄褐色面积大。对比回答：海洋面积大于陆地的面积googleearth形象直观，激发学生学习兴趣。衔接与过渡图片展示：人类第一位乘宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说，我们给地球取错了名字，因为我从太空中看到的地球是一个蔚蓝色的“水球”。为什么加加林把地球叫做“水球”呢？地球上陆地和海洋的面积分布状况是怎样的呢，下面请同学们观察课本43页图，自主完成下列内容。【当堂达标】活动观察与发现一、海陆分布七分海洋三分陆地活动：比较认识地球上的海陆分布状况追问：如何描述地球表层海陆分布的特点？自主学习，读图完成下列内容，然后同位交流：活动1:南北半球海陆分布比较从南北半球看，北半球陆地面积比海洋面积，南半球陆地面积比海洋面积。活动2：东西半球的海陆分布比较从东西半球看，东半球陆地面积比海洋面积，西半球陆地面积比海洋面积。活动3：陆半球和水半球的海陆分布比较从陆半球和水半球看，陆地面积比海洋面积，水半球陆地面积比海洋面积。了解陆半球和水半球的划分。读图回答:分布没有规律。图片给出的内容很直观，培养学的观察能力和对比能力。拓展学生的知识面。培养学生的分析问题能力。归纳总结学生归纳总结：(1)无论怎么划分，地球上任何两个面积相等的半球，都是海洋面积比陆地面积。（2）从南北半球看，陆地主要分布在。从东西半球看，陆地主要分布在。（3）地球表层由海洋和陆地组成，海洋面积占，陆地面积占，概略的说，地球表层是。（4）地球表层海陆分布是。培养学生的归纳总结能力。语言表达能力。衔接与过度地球上的海洋是彼此相通的，陆地被海洋分割成大小不等的数块。根据面积的大小和位置的不同陆地被分为大陆、岛屿、半岛和大洲。小资料：水半球是地球上以东经178°28′，南纬47°13′为中心的半球陆半球是地球上以西经1°32′，北纬47°13′为中心的半球。读图、填表理解概念二、概念大陆、岛屿、半岛和大洲读图并阅读课文44页第一段填表。教师提示:世界上最大的大陆是亚欧大陆，最大的岛屿是格陵兰岛，最大的半岛是亚洲的阿拉伯半岛，最大的洲是我们将要学习的亚洲。自主学习：读图结合课文44页第一段内容填表：使用表格使内容清晰明了，便于识记。衔接与过渡下面我们一起来认识七个大洲。自主学习读图探究三、七大洲要求1：读课本图3-1-3七大洲的分布，认识七大洲并识记七大洲的名称。要求2：读图课文图3-1-4七大洲的面积与轮廓，按照面积从大到小的顺序在图上写出写出七大洲的名称。指导面积记忆：“亚非北南美，南极欧大洋”。追问：如何根据轮廓记忆各个大洲？指导记忆：亚洲有个“长脖子”—阿拉伯半岛，非洲跟个“小不点”—马达加斯加岛，北美洲头上带“帽子”，南美洲像“鸡腿”，南极洲像“骆驼”，欧洲西侧“海岸线曲折”，大洋洲头上有只“乌龟在飞”。试一试：根据七大洲的轮廓辨认说出七大洲的名称。面积最大的洲是谁?面积最小的洲是谁？自主学习随学随记1、读课文图3-1-3七大洲的分...
