蝉一、明确目标：1、理解积累本课词语。2、整体把握课文内容，从中体会作者的思想感情及主旨。3、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法二、自主预习：1、给加点的字注音。收敛（）聒聒()宽恕（）颤动（）2、理解词语①收敛②聒聒③宽恕3、选词填空。①、一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅膀_______了。A、收拢B、收敛②、朋友说：那本来的生活_______就是这样。A、过程B、历程C、经历③、等秋风一吹，它的生命就_______了。A、完结B、结束C、停4、本文运用__________的手法，由一只小小的__________引发了对生命的感悟：5、本文哪一句是全文的文眼？三、合作探究：（一）读蝉1、听一听。听老师范读课文，整体感知。首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点句画生字词。2、记一记。每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。在听读中，你圈点句画了哪些生字词？你为什么觉得他们重要？3、想一想。找出文中能表达作者对“蝉”的感情的词语，并说说这些词语能表达作者对蝉的什么感情？（二）悟蝉1、读一读。演读最后一段，说一说这句话该如何理解？2、悟一悟作者写蝉先抑后扬，抑在哪里？扬在哪里？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？（三）思蝉1、议一议。请你谈谈《蝉》这篇文章揭示了怎样的人生意义？我们的人生应该怎样度过才有意义？2、“近月来，窗外蝉更是知知不休，使事忙的人听了很烦。”“知知不休”一词是什么意思？换成“喋喋不休”可以吗？3、写两句关于“生命”的名言。四、当堂检测：课内语段阅读今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒那只不过是夏天罢了！朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。哦！那是蝉的生命意义！斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！1、请从文中找出能体现短文主旨的一句话。______________________________________________________________2、从结构上看，短文结尾一句照应了前文哪一句话？______________________________________________________________3、“哦！那是蝉的生命意义！”作者从蝉的生命意义中获得了怎样的人生感悟？请用自已的话来概括____________________________________________________________________________________________________________________________五、拓展提升：如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样的顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地。每一寸树干上都有伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的颠峰，只有那盘结在石崖的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住。由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。1、解释“盘根错节”一词中“错”字的含义。______________________________________________________________2、上文描写了松柏的____________、___________和______________；详写的是___________________，略写的是__________________...
