江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册8《多收了三五斗》第一课时导学案苏教版二、预学导学（一）一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成1.读准下列加点字的读音，给下列加点字注音：埠头（）作梗（）粜米（）占卜（）（）斛子（）廒间（）短髭（）褡裢（）（）沽酒（）呷（）嗤笑（）拗不过（）一沓钞票（）小囝（）窠（）写意（）2．初读课文，并查阅相关资料，完成下列填空：（1）本文作者，原名，江苏苏州人，现代作家、儿童文学家。主要作品有短篇小说集，童话集，长篇小说。这篇课文的体裁是。（2）本文的主人公是谁?写了有关他们的哪几件事?（3）主人公这个称呼运用了什么修辞手法，有何用意？（4）故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用《多收了三五斗》作题目？3．查阅资料，了解文章的写作背景。疑问摘要：二、课堂互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）整体感知课文：1．简介文章的写作背景：2．理清课文思路。第一部分（1—70）：写第一层(第l一34段)写；第二层(第35—44段)写；第三层(第45—70段)写。第二部分(第7l段)，写（三）学习“贱价粜米”部分，师生合作、生生合作，完成下列各题。1．开头景物描写有什么作用？2．“旧毡帽的”这个称呼暗示了什么?这使用什么的修辞方法?有之前课文的例子吗?3．旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米？他们为什么会有这种心情？结合课文中的语句说说。4．提问：旧毡帽朋友为什么急着“占卜”他们的命运？5．旧毡帽朋友等到的是什么结果呢?哪些语句写他们突然失望的心情？6．为什么旧毡帽朋友一到米行来希望就破灭了？米行先生的什么话使他们希望破灭了？7．小说围绕米价，写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。请一位同学把这段对话读一读，注意体会旧毡帽朋友说话，先是什么语气，后来转成什么语气。分析旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的?8．“旧毡帽们”为什么最后只能将米粜给万盛米行?真的是因为“命里注定”或者“米行里有的是洋钱”吗？请把原因罗列出来。9．从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点?10．讨论，如果不将米贱价粜出，农民们有别的出路吗？（四）课堂总结：对话描写是本文的突出特点，通过对话表现了人物的情绪变化，通过对话展现了社会环境。三、课堂练习（一）同步反馈训练1．依次填写关联词语最恰当的一项是（）希望的肥皂泡（）迸裂了，载在敞口船里的米（）总得粜出；（）命中注定，只有卖给这一家万盛米行。A、既然也而且B、不但却或者C、因为所以或者D、虽然却而且2．“那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，就来到柜台前面占卜他们的命运。”这一句中加点的“占卜”一词透示了农民怎样的心理？答：。3．说说下列加点的字的表达上的作用。（1）船里装载的是新米，把船身压得很低。答：。（2）美满的希望突然一沉，大家都呆了。答：。（3）三四顶旧毡帽从石级下升上来。答：。（二）课内语段分析：“还是不要粜的好，我们摇回去放在家里吧!”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。“嗤!”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了么?各处地方多的是洋米洋面；头几批还没有吃完，外洋大轮船又有几批运来了。”洋米，洋面，外洋大轮船，那是遥远的事情，仿佛可以不管；可是，不粜那已经送到了河埠头的米，这只能作为一句愤激的话说说罢了。怎么能够不粜呢?地主那方面的租是要缴的，为了雇短工、买肥料、吃饱肚皮，借下的债是要还的。“我们摇到范墓去粜吧。”在范墓，或许有比较好的命运等候着他们，有人这么想。但是，先生又来了一个“嗤”。他捻着稀微的短髭道：“不要说范墓，就是摇到城里去也一样。我们同行公议，这两天的价钱是糙米五块，谷三块。”“到范墓去粜没有好处。”同伴间也提出了驳议，“这里到范墓要过两个局子，知道他们捐我们多少钱?就说依他们捐，哪里来的现洋钱?”1．对第一段中“从简单的心里喷出了这样的愤激的话”这句话怎样理解?答：。2．“地主那方面的租是要缴的”，“借下的债是要还的”这两句话说明了什么？3．“你们不粜，人家就饿死了么?各处地方多的是洋米洋面；头几批还没有吃完，外洋大轮船又有几批运来了。”米...
