教学课题先民的智慧与创造教学目标1、了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用.2、知道编钟及其意义。教学重点了解都江堰水利工程和大型编钟，体会我国古代劳动人民的智慧、创造力、勇气和对美的追求教学难点了解都江堰结构和运作，引发学生对宝贵历史财富的认同感和由衷的自豪感教学用具多媒体教学流程教师活动学生活动复备栏一、导入新课1、引导学生复习上节课的内容，巩固知识2、组织学生齐读课前导读。二、自学质疑学生带着问题进行自主学习，完成《学习指导》-----基础史实。三、交流展示展示自学成果四、互动探究见《学习指导》----体验探究五、矫正反馈(一)选择题1、育人中学为迎接我国首个文化遗产日，举办了古代文化知识竞赛，其中有一道题是“我国闻名世界的古代防洪灌溉工程是什么？”你认为正确的答案是（）A、都江堰B、赵州桥C、通济渠D、永济渠2、都江堰位于今天的（）A、广东省B、广西省C、四川省D、陕西省积极思考，进入新课的学习。自学完成回答问题小组合作，完成问题完成检测3、都江堰的作用是（）A、防洪排水B、防洪蓄水．C、防洪灌溉D、蓄水防旱4、“始知李太守，伯禹亦不如”，这句话赞美的是（）A、李白B、李耳C、李斯D、李冰5、最能代表两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平的是：（）A、编钟B、铜钟C、七孔骨笛D、陶埙6、战国青铜曾侯乙编钟出土的地点是（）A、湖南B、安徽C、湖北D、陕西4、下列关于编钟的说法，错误的一项是（）A、由几件铜钟组合而成B、是一种用来计时的工具C、音域宽广浑厚D、表明我国古代的音乐文化已达到很高水平（二）识图题下图是战国时期修建的著名水利工程示意图：①这个水利工程的名称是什么？它是由谁主持修建的?②该项水利工程主要由哪几部分组成？主要有哪两大功能?③你认为这项工程的修建有什么意义？板书设计：都江堰先民的智慧与创造战国编钟作业布置：完成《学习指导》教学反思：
