八年级历史 第21课科学技术与思想文化教案 人教版VIP免费

第21课《科学技术与思想文化（一）》教案教学目标：1、知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的事迹以及他们取得成功的原因，培养学生分析、比较、概括历史问题的能力。2、过程与方法：合理安排课本内容的顺序。用魏源的“教师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体；学习用列表的方法掌握历史知识。3、情感态度与价值观：学习近代杰出的思想家、科学家们的爱国精神、创新意识以及良好的道德品质，懂得只有先进文化才能代表社会发展的方向。教学重点：四位文化名人的主张、成就、著作或主要贡献，通过分析四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题教学难点：何引导学生学习近代文化名人成功的共同原因，让学生受到潜移默化的影响。教学过程：导入新课：近代中国是个多灾多难的国家，是个备受列强凌辱和蹂躏的国家，为了振兴中华民族，抵制外来的侵略，在近代史上，许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危亡的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。解读课标（学生自读内容标准，明确本节课学习任务）（1）掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的事迹及他们取得成功的原因（2）学会用列表的方法分析比较四位文化名人做出突出贡献的主要原因（3）认识并学习近代杰出的思想家、科学家们的爱国精神、创新意识及良好的道德品质。自主探究合作交流教师首先明确把思想家提到前面学习的原因，再让学生带着问题速读课本，用铅笔圈出要点，把核心词语填表，若有疑难可同桌或前后四人相互讨论，比一比哪位同桌或学习小组完成的既快又准确。1、根据课本比较近代两位杰出思想家姓名时代主要成就思想特色优秀品质（具体表学习西方背景现魏源严复2、比较近代的两位科学家姓名主要成就优秀品质（具体表现）3、由表格比较近代史上四位文化名人成功的共同原因有哪些？由此你认为一个人的成功必须具备哪些条件？学生自学，教教师巡视指导师生共同探究（生展示，教师点拨释疑）1、魏源和严复师生共同总结：成就：他编成《海国图志》，提出“教师夷长技以制夷”，主张设立工厂，制造轮船、枪炮、兴办民用工业；主张学习西方的军事；强烈批判闭关锁国政策，抨击愚昧言论。思想核心：“教师夷长技以制夷”。优秀品质及表现：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。教师点拨：清代实行的是闭关锁国政策。魏源是冲破闭关锁国的思想束缚，提出向西方学习掌握敌的长处，克敌制胜的，这是他爱国、进步的重要表现。他的思想反映了鸦片战争以后，地主阶级知识分子里的先进人物，开始面向世界，注意研究现实问题。教师过渡：在西学热潮中，严复贡献最大。严复成就：译著《天演论》影响最大，其进步观点是“物竞天择，适者生存”和“世道必进，后胜于今”在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。思想核心：效法西方，推行维新改革。优秀品质及表现：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。教师点拨：严复是一位向西方寻找真理的资产阶级启蒙思想家。严译《天演论》的特点不在于简单地转述原著，而是创造性地发挥，用进化论观察人类社会，以求服务于当时中国社会的需要教师总结两位思想家学习西方的背景。教师过渡：在魏源的“教师夷长技”的影响下，当时还有很大一部分人作为这种思想的实践者，怀抱报国之志，学艺归国，为国家走向独立作出了自己应有的努力。詹天佑和侯德榜就是他们中的杰出代表。2、詹天佑和侯德榜请学生复述詹天佑的主要成就，抓住核心词填到表格里。教师：詹天佑身上具备了哪些值得我们学习的地方？学生:（1）具有崇高的爱国精神。（学成本领，报效祖国）（2）强列的创新意识。（设计人字形路轨）（3）良好的道德品质。（勤奋好学，克服困难，全力以赴）（4）吃苦耐劳的精神。…（在第一线，战胜困难、攻克难关等...