聚落—人类的聚居地课型：新授课第五节课课程标准：1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。2.举例说出聚落与自然环境的关系。3.懂得保护世界文化遗产的意义。教学目标（一）知识与能力：1.知道城市和乡村是聚落的两种基本类型。2.读城乡景观照片，能用自己的语言描述二者的景观差别。3.结合实例说出聚落的区位、分布、形态以及建筑与自然环境的关系。（二）过程与方法：1.充分利用学生已有知识及多媒体课件，引导学生分析聚落的区位、分布、形态以及建筑与自然环境的关系。2.通过小组探究讨论等活动引导学生自主分析保护世界文化遗产的重要性。（三）情感、态度、价值观：1.结合聚落方面的世界文化遗产，说明保护世界文化遗产的重要性，自觉养成保护世界文化遗产的习惯。2.通过生活中的实例，分析乡村景观和城市景观的差异，提高学生学习地理知识的兴趣。教学重点：说出聚落的区位、分布、形态以及建筑与自然环境的关系，结合聚落方面的世界文化遗产，懂得保护世界文化遗产的重要性。教学难点：说出聚落的区位、分布、形态以及建筑与自然环境的关系，结合聚落方面的世界文化遗产，自觉养成保护世界文化遗产的习惯。教学过程【创设情境，导入新课】一、出门“打的”，乘电梯上十几楼的健身房，然后在跑步机上挥汗如雨。二、半夜上网，去歌厅、舞厅，困了不睡觉。之后失眠，再吃安眠药。三、把路边上植树的地方用来盖楼，在家里栽盆景。四、手机里存了二、三百个电话号码，没有一个是邻居的。五、饭店越来越多，厕所越来越少。厕所的标志是“此地禁止便溺”。六、家里安了防盗门、防盗窗，却总是丢钥匙，然后请开锁高手撬自己家里的门。七、建广场时，把大树砍掉，再立12根水泥柱子，建一片水泥的“小木屋”和“树墩子”。（农村人笑话城里人节选）通过上面几句话我们看到了乡村和城市的一些不同，当然这些事情也的确存在于我们生活的周围。如果用我们地理的视角我们该如何分析乡村与城市的差异呢？板书：聚落———人类的聚居地【自主导学，问题探究】探究一：乡村与城市_________________称为聚落。聚落一般分为______和______的两大类型。（通常我们把人类聚居的场所称为聚落，乡村和城市是聚落的两种基本类型）板书：乡村与城市【多媒体展示】（1）城市的建筑物高，乡村的建筑物矮（2）城市的道路密集，乡村的道路稀疏（3）城市的范围大，乡村的范围小（4）城市的人口数量多，乡村的人口数量少。（5）城市的车辆多，农村的车辆少。城市居民主要从事工业、服务业等非农业生产活动。乡村居民主要从事农业生产活动。总结：通过以上图片展示，完成下表，体会乡村景观和城市景观的差异。聚落人口密度大小建筑物高矮范围大小道路疏密汽车流量大小商店、医院、学校等多少生产活动乡村小矮小稀疏小少农业城市大高大密集大多工业、服务业板书：乡村和城市的景观差异。问题过渡：乡村聚落和城市聚落有哪些类型？分类：类型农村林场牧村渔村生产活动种植业伐木畜牧业渔业依据城市规模的不同，城市可分为大城市、中等城市和小城市。提出疑问：乡村和城市有这么多差异，那乡村和城市有什么联系呢？过渡：聚落的形成和发展受到哪些因素的影响呢？板书：聚落与自然环境【承转】早期的聚落大都选择在那些自然环境比较优越的地方（展示四大文明古国的分布图）城市是由乡村演化而来的，随着经济发展速度的加快，越来越多的人口将在城市里居住、生活和工作。山亭的发展与变化学生通过观察后得出:大河中下游的冲积平原地区适合聚落的形成与发展。【承接】议一议，聚落的形成与发展受到哪些自然环境因素的影响与制约？学生讨论后回答：聚落的形成与发展受到地形、气候、河流、自然资源等自然环境因素的影响与制约。【多媒体展示图片】学生观察图片，讨论后回答影响因素聚落形态平原地区团块状，规模大，密度也大山谷地区条带状，规模较小沙漠地区点状或带状河流两岸和湖泊四周条带状或环状【承转】同学们，我们在电视上经常看到不同建筑风格的房屋，这些建筑物和自然环境有没有联系呢？（展示图片）西亚地区气候热而干，所以房屋的墙体较厚北极地区气候寒冷，冰屋可以防寒保温，具有隔热的作用，窗...
