Unit5Doyouhaveasoccerball学习目标1.牢固掌握重点单词:fun,relaxing,boring,difficult,和短语:playvolleyball,watchTV,playbasketball并会灵活应用于实际生活中，掌握其用法。2.通过独立思考,听力训练和小组合作探究，会熟练运用所学句型确认物品的所属关系。3.通过学习，促进学生彼此之间的交流与了解。学习重点难点重点：重点：重点词汇和询问物品及其回答。难点：结合功能句进行对话。自主预习1.时段:(课堂前十分钟)2.预习内容及目标：预习课本P98页的单词，扫清生词障碍。课堂活Task1:1a.Listenandrepeat(听录音并跟读)：方法指导：1.课前预习完成.2.课堂上检测单词。Task2.：Listening：听对话，完成1b-1cA;Doyouhaveabaseball?B;Yes,Ido.A:Doeshe/shehaveavolleyball?B;Yeshe/shedoes.二、句型转换1.Hehas5volleyballs.(改为否定句)_____________________________2.Ihaveabaseballbat.(改为一般疑问句)_____________________________________3.Sheplayssportseveryday.(改为一般疑问句，并做否定回答)______________________________________4.Doyouhavetennisrackets?(将主语改为he)______________________________________方法指导1、听第一遍录音，整体感知对话大意，尝试听懂语句表意。2.听第二遍录音，学生跟读。3、听第三遍录音，圈出所听到的物品。Task3.Listening：（听对话，完成1d-1e)方法指导：1.听第一遍录音，整体感知对话大意，尝试听懂语句表意。2.听第二遍录音，写出属于琳达与迈克的物品3.听第三遍录音，补全所听内容.Task4.Practice通过以上自学，你掌握了今天的新句型吗？那么，你能创设情境把它们运用到实际生活中去吗？想象一下当时的情景和你的同伴演一演吧！方法指导：以小组为单位用所学内容编对话。【日清过关】自主完成一、根据句意及首字母提示补全单词1.Hereisat________racket.2.Theyplayfootballe_______day.3.Idon'tw_______TVintheevening.4.Let'sp_______soccer.5.Sue_________(nothave)agreatsports6.He_______(have)atennisracket.7.—______she_______(have)aphone?—No,shedoesn't.8.Tom_____(have)asoccerball.教师教学设计教师姓名_____________任教班级______________
