第12课《美国的诞生》教学设计教学目标⑴．知识与能力:识记英属北美殖民地的发展状况；美国诞生的概况；美国独立战争的影响；理解独立战争爆发的背景和根本原因；理解独立战争的曲折性艰苦性和独立战争胜利的原因；历届美国三权分立的政治体制；如何评价华盛顿的历史地位。⑵．过程与方法：培养学生阅读文字资料，把我有效历史信息，学会论从史出的方法。以及培养学生综合分析历史问题的能力，学会评价历史人物的方法。⑶．情感态度与价值观：通过学习，感受自由民主是全人类永恒的追求，独立战争是北美人民反对英国的殖民统治争取民族解放战争的正义战争。也正确认识个人在历史发展中的推动作用。教学重难点重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。难点：美国独立战争的性质。教学方法：图片导入法；史料解析法；创设历史情境法；对比概括分析法。教学过程：导入新课：展示图片：《自由女神像》教师讲述：高高矗立在美国纽约港口的自由女神像，她的右手高擎象征自由的火炬，左手怀抱象征美国《独立宣言》的书板，上面镌刻着美国历史上一个永恒的时刻“1776.7.4”。美国是怎样诞生的？这对美国后来的发展又产生什么影响？这么年轻的国家为什么又是世界上最富强的国家，它的历史对我们今天的发展有什么借鉴？我们将从三个环节即渴望自由﹑追求自由﹑保障自由进行探究。让我们首先进入渴望自由一．渴望自由——应属北美殖民地的发展展示《五月花号》与英属北美殖民地示意图师：请从地图上找出13块殖民地。并仔细观察说说北美形成了哪三种类型的经济。生：北部资本主义工商业发达；中部农业发达，盛产粮食；南部盛行种植园经济。师：各地经济往来日益增多，因而逐渐形成了统一的市场，英语逐渐成为统一语言并产生了统一的文化。在统一的市场，统一的语言和统一的文化基础上逐渐形成了一个新的民族——美利坚民族。经济的发展和民族意识的觉醒，是他们渴望摆脱英国的殖民统治，发展本国的经济。然而英国殖民者却极力压制北美经济的发展。英国是怎么做的呢？展示材料和征税漫画。材料一1754年下令禁止北美制造任何纺织品，甚至不许北美殖民地人民把当地生产的毛皮制成帽子，而必须先把毛皮出售给英国，在英国制成帽子后再运销到北美来。材料二《印花税法》规定，所有印刷品，商业证据，法律证件等都要缴纳印花税。师：从以上历史材料你可以得到哪些信息？生1：英国在北美掠夺原料和市场，阻碍了北美本地资本主义经济的发展。生2：英国殖民者对北美经济处处限制。师：北美人民还能生存和发展吗？他们对英国殖民者又会是什么情绪和态度?生：愤恨，仇视。师：愤怒的北美人民又是怎样做的？生：波士顿倾茶事件。师：面对北美人民的反抗英国采取了什么态度呢？生：英国调来更多的军警镇压，并且封锁波士顿港口。师：历史证明，那里有压迫，那里必然有反抗。压迫越深，反抗越烈。一场争取自由和民族独立的战争爆发了。二、追求自由——独立战争的经过课件展示：北美战争示意图师:结合北美战争的示意图，仔细阅读书73—74页的内容，用简练的语言概括出独立战争中具有标志性的六件大事。生：开始→建军→建国→转折→独立。师：课件展示独立战争的开始。1775年，莱克星顿的枪声。师：课件展示建军，组建大陆军，华盛顿任总司令。师:我国的国庆节是10月1日，这一天是新中国的诞生日。那么美国的国庆节又是哪一天呢？为什么?生：7月4日。因为1776年7月4日发表的《独立宣言》向全世界宣布了美国的诞生。师：那就让我们目睹一下《独立宣言》诞生的场面吧。多媒体展示：《独立宣言》颁布的视频及其材料的择要。我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，并且名正言顺的应当成为自由独立的合众国，他们解除对英王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治关系也应从此完全废止。一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们的固有的不可转让的权利。其中有生命自由以及追求幸福的权利。——《独立宣言》师：《独立宣言》表发了什么思想？它的发表对战争起了什么作用?生：《独立宣言》表达了美利坚民族追求平等，民主，自由和幸福的思想。师：北美人民...
