课题《第17课干戈不息》学习目标１.知道中东的地理位置、五次中东战争、中东战争爆发的根源。。2.知道海湾战争及其影响。3.了解科索沃战争和中国等国在解决科索沃问题上所起的积极作用。重点难点教学重点：知道中东战争和巴以和谈，科索沃战争。教学难点：认识局部战争的影响；美国袭击中国大使馆，这一行径是对中国主权的粗暴侵犯，这是对国际关系基本准则的肆意践踏。教法选择自主合作探究课型新授课课前准备学生了解世界国际热点是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第20课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、复习导入：1、戈尔巴乔夫改革的改革有哪些内容？2、苏联解体的时间？二、出示学习目标：１.知道中东的地理位置和五次中东战争。２.掌握中东战争爆发的根源。３.认识到“战则两伤，和则两利”，和平谈判是解决巴以冲突的唯一出路。４.知道海湾战争及其影响。５.了解科索沃战争和中国等国在解决科索沃问题上所起的积极作用。三、指导学习：（一）、和平路漫漫1.通过中东地图，找到巴勒斯坦、以色列、伊拉克的地理位置，了解在这些地区爆发战争的原因和影响，培养学生分析问题的能力。2.通过图片和思考题掌握五次中东战争的经过。第一次中东战争———巴勒斯坦战争（1948—检查学生对所学知识的掌握情况多媒体出示学习目标在学生阅读课文内容同桌之间归纳总结的基础上归纳、补充出示图片补充学生总结归纳互相提问讨论问题朗读、归纳总结重难点阅读屏幕内容同桌之间归纳总结小组讨论，共同归纳总结1949）1948年5月15日凌晨，为争夺巴勒斯坦，以色列和阿拉伯国家之间发生大规模的战争，史称第一次中东战争。第二次中东战争——苏伊士运河战争（1956—1957）英法为夺得苏伊士运河的控制权，与以色列联合，于1956年10月29日，对埃及发动了突然袭击，这就是第二次中东战争，又称苏伊士运河战争第三次中东战争——六·五战争（1967）1967年6月5日早晨7时45分，以色列为抢占更多的阿拉伯国家的领土,出动了几乎全部空军，对埃及、叙利亚和约旦的一切机场教学内容教师活动学生活动进行了闪电式的袭击。空袭半小时后，以色列地面部队也发动了进攻，阿拉伯国家也开始抵抗。至10日战争结束，阿拉伯国家失败。这就是第三次中东战争，也称六·五战争或六天战争。第四次中东战争——赎罪日战争（1973）1973年10月6日，埃及、叙利亚为收复失地，经过周密准备之后，向以色列发动突然袭击，开始了第四次中东战争，又称赎罪日战争、十月战争或斋月战争。第五次中东战争——以色列入侵黎巴嫩（1982）1982年6月6日，以色列借口其驻英国大使被巴勒斯坦游击队刺杀，出动陆海空军10万多人，对黎巴嫩境内的巴勒斯坦解放组织游击队和叙利亚驻军发动了大规模的进攻，只用了几天时间，就占领了黎巴嫩的半壁江山。这是第四次中东战争以来，以色列和阿拉伯国家之间最大的一次战争，称第五次中东战争。3.思考课后的材料题，分析中东战争爆发的根源。领土问题（联合国大会通过了巴勒斯坦分治决议，埋下了阿以长期冲突的祸根）巴勒斯坦问题（民族、历史问题）宗教问题、西方大国的干预4.思考道和平谈判在解决地区冲突中的作用。战争能否解决阿以冲突？你认为解决阿以冲突的途径是什么？和平谈判是解决阿以冲突的唯一途径(二)、海湾战争通过图片和文字介绍海湾战争的经过和结果。(三)、非接触性战争通过图片和文字，展示北约轰炸南联盟和北约轰炸中国驻南大使馆。思考：北约停止轰炸南联盟说明了什么？北约未经联合国授权，打着维护人权的名义对南联盟进行空袭，严重侵犯了一个独立国家的主权。这种行为也是对《联合国宪章》和国际行为准则的公然践踏，受到了世界舆论的广泛批评。在阻止美国的霸权行为和制止北约轰炸过程中，俄罗斯、中国以及整个国际社会发挥了积极有效的作用。引导学生大胆发言，并进行简单的讲述出示巴以和谈的图片提问，让学生回答归纳个别提问就学生知道的知识，让学生发表自己的看法思考交流总结总结互相提问四、小结：和平与发展逐渐成为当今世界两大主题。但是，由于民族问题、领土问题宗教问题等原因以及西方大国的干预，中东地区、海湾地区和科索沃地...
