剥夺王权保留王位的革命教学课题教学目标知道英国资产阶级革命的主要经过
了解光荣革命，《权利法案》和君主立宪制的确立及英国资产阶级革命的影响
认识资本主义战胜封建主义是历史的必然，是社会的进步
教学重点《权利法案》和英国资产阶级革命的重大影响
教学难点理解资本主义战胜封建主义是历史的必然，是社会的进步
教学用具多媒体教学流程教师活动学生活动复备栏一、导入新课由香港回归导入英国资产阶级革命
二、自主质疑学生自主学习，完成学习手册的知能导航
三、交流展示展示自学成果
四、互动探究☆追根溯源，探寻历史（1）中国封建社会的历史同时就是一部君主专制逐步强化的历史
◇想一想：公元前5—公元前3世纪，中国社会政治学派中最早提出“加强中央集权，强化君主专制”主张的是谁
第一个将该学派思想主张在统治中予以实践的君主是哪个
中国的“君主专制顶峰”出现在何时
（2）15世纪末至17世纪中叶，英国的封建专制王权一度曾大大加强
为了限制王权，英国也曾签署了相关文献（如下图）
◇说一说：这部文献的名称，最终结果如何
☆博古通今，中外对比（3）文献资料是历史信息的重要载体
阅读下列资料，回答问题
材料一：今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷
若将要务分任于他人，则断不可行
所以无论巨细，朕必躬自断制
——清·康熙帝结合已有知识回答问题自学展示在预习基础上，开展小组合作，进行探究
材料二：凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力；……凡未经国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国准许之时限或方式者，皆为非法
——英国《权利法案》◇想一想：材料一、二的内容表明，在同一时期中国和英国的政治制度形式有何不同
你认为哪种政治制度更有利于促进社会的发展
☆思维碰撞，真知灼见（4）辩论是我们明理的一种方式，阅读正、反双方的辩论辞
正方：英国确定国会拥有
