第二单元课题1空气（第一课时）教学目标：【知识和技能】了解空气的主要成分，实验探究空气中氧气的体积分数借助对空气组成的认识使学生初步认识混合物、纯净物通过实验探究锻炼学生观察、分析能力，掌握实验操作的基本技能技巧【过程与方法】步步设疑，激活学生已有的知识体系通过实验探究空气的组成，培养解决问题的思维严密性在发现问题、解决问题的过程中，激发学生的学习积极性【情感与态度】通过空气中氧气含量的测定，让学生体会到科学发现的巨大兴趣和价值通过实验探究过程，培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学作风重点难点：【重点】空气的组成【难点】由空气中氧气含量的研究，引出探究氧气含量时所选实验应考虑到的综合因素，由综合因素的确定得出测定空气中氧气含量的最佳方案教学过程：教学程序教师活动学生活动教学目的创设情我们身边美丽的自然环境，蓝天、白云、溪水、绿树、阳光，引出我们须臾离不开的空气板书：讨论发言：能够说明空气确实存在的实验或实例学生互相评价激发学生的学习兴趣培养学生自我评价的能力境引入课题课题1空气提问：请大家做个深呼吸，你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易察觉的空气确实存在吗
使学生体会化学与生活的密切联系过渡设疑释疑小结：同学们对空气一点也不陌生，都深深知道空气的存在对我们的重要性
但是很久以前的人类并不了解空气，直到他们登山、潜水的时候才逐渐意识到身边有空气的存在
设问：空气是一种单一的物质吗
空气里有哪些主要成分呢
板书：（一）空气的组成（实验）瓶口吞蛋提出实验的目的：设法使一只熟鸡蛋完好地进入瓶中
与学生合作完成实验提问：鸡蛋为什么能进入瓶自由发言：不是
空气中有氧气、有二氧化碳、有水等
讨论实验方案学生代表上台实验根据实验现象，讨论“吞蛋”的原理，得出空气中含有氧气的结论
帮助学生重新整理已有的相关知识，使学生易于接受新课
培养学生设计实验，动手实验的能力及从中发现问题的能
