我们身边的地理知识教学目标：知识与技能：1、知道我们的生活生产等各方面与地理知识都密切相关，明白学习地理的重要意义。2、了解我们生活的地理环境中还存在许多未解的地理之“谜”。过程与方法：本节是中学第一堂地理课，主要是激发学生的学习兴趣，故采用愉快教学法，为学生创设融洽、亲和、轻松的学习环境，努力从学生实际经验启发提问、引导，鼓励学生联系身边的现象来联系地理事物，认识地理问题，从而使学生知道人类的生产生活与地理知识密切相关，明白学习意义。情感态度与价值观：1、初步培养、激发学生对地理的学习兴趣，刺激学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识。2、初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，使学生知道人类生活方方面面均离不开地理知识。教学重点：使学生认识到学习地理的重要性，认识到地理与日常生活的密不可分性。教学难点：暂无。教学过程：[开场白]今天第一天上课，我们先不着急讲课，我们先来聊一聊。嗯，刚走进这个教室我就很开心啊，为啥这么说呢？因为今天我又有了你们这么多的朋友了！而且还是一群小小朋友~我能不开心吗？希望同学们今后也把我当朋友！既然是朋友了，那自然就要相互做做自我介绍了，我姓陶（黑板写下“陶”），大家以后可以叫我陶老师，以后就教咱们班的地理课。说起我这个姓，古代有个著名人物叫“陶渊明”，他写过桃花源记，他的品质很高尚，不受贿赂不为五斗米折腰，他的家乡就在今天我国江西省九江市，大家知道在我国哪里吗？具体在咱们甘肃省哪个方位？（学生：多数不知道），看！这就是没学过地理的结果，别人说个地方，人家一问你一头雾水！当然啦，今后在我的带领下，相信大家的地理是没问题的，相信我没错的！！我的自我介绍就到这里，你们的自我介绍就免了吧，因为时间关系来不及，以后的时间还长，让老师慢慢来了解你们好吗？（学生：好！）那班级的花名册有吗？地理课代表是哪一个？（如果没有可以当场选一个）刚才说了我们是朋友，既然是朋友，有时老师讲课可能偶尔会出现小错误，我希望大家能够及时帮老师指出来，不然我讲错了还在那儿叽哩哇啦说，你们在背后说我多丢人啥的，够朋友吗？太没义气了！既然是朋友那就要对朋友讲原则，我的原则就是给咱们班好好讲课，让你们的成绩是最好的！好不好？那你们呢？老师上课的笔记还有布置的作业和练习都是很简单的，大家就要认真去完成，不然就太不够朋友了！老师可是很有原则的！如果有同学对待老师不够真诚，那老师对待朋友也会很严肃，毫不客气哦，我相信大家都是够朋友的好孩子！还有，我希望大家有任何问题都能来找我，包括学习和生活中的各种问题，无论什么事我都会尽心尽力帮助大家，尤其是学习地理时的问题，我特别喜欢给大家解答问题，不管你提的问题你认为有多小多“幼稚”，我随时都会为大家解答！还有要告诉大家：今天是个大日子，大家知道为什么吗？（学生：不知道）今天是大家正式开始地理课程学习的第一天！为什么这么说呢？因为地理好啊！大家都知道好的东西一般都要晚些登场嘛，所以上周的课推后到现在了（笑），开个玩笑啊！有同学就说了这是老王卖瓜自己夸自己吗，不过老王不自己夸瓜能卖出去吗？他怎么生活嘛！你们说对不对？（笑）就是么，学好地理多好啊，因为地理就在我们身边，大家想象一下：当你置身大草原上时，蓝天白云，风吹草低，一望无际的，美不美？当你来到大海边看到海的广阔无边，你激动不激动？当你登上兰州最高点——皋兰山三台阁的房顶上，能俯瞰到兰州全貌的时候，是不是特有成就感？当然别从房顶上摔下来就成（笑）。因为我们生活在地理环境之中，这些都属于我们地理所研究的范围。当然地理不仅仅能够更好的欣赏这些美丽的风光、迷人的景色，增长见识，学好地理能够帮助我们解决很多实际的问题！在我国古代东汉末年有个人地理就学的非常好很厉害的，大家知道是谁吗吗？（学生：略）诸葛亮啊！有人评价他是：“上知天文，下知（学生：地理！），其势力行，善用水火”，天文加上地理他都知道，他的当然地理学的很好啦！有同学不信，咱们来看，诸葛亮初出茅庐第一仗，利用了博望坡周围的地形排兵布阵，用大火...
