第10课建设有中国特色的社会主义河北唐县王京镇初级中学张静敏知识与能力：1、了解和掌握党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献；2、了解邓小平理论形成和确立的基本史实。过程与方法：指导学生调查，收集和整理这一时期的重大历史事件的资料，让学生培养归纳分析问题的能力，按时序整理历史知识的能力。情感态度价值观：1、认识到邓小平是中国改革开放的总设计师。2、邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是马克思主义在中国的发展；是中国实现社会主义现代化的根本保证，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。3、激发学生对邓小平的敬爱之情，并树立远大的人生理想。重点与难点：重点：改革开放的总设计师邓小平。处理方法：根据本课提供的史实，让学生思考和讨论“为什么邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师”的问题，指导学生进一步学会运用从具体史实中归纳得出历史结论的方法。难点：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。处理方法：让学生讨论然后教师归纳并出示相关课件，帮助学生理解。课前准备教师：1、收集相关图片资料和影视资料。2、制作教学课件。学生：1、收集相关资料和图片。2、收集邓小平的事迹。教学方法教师教法：启发引导，课堂讨论活动。学生学法：小组合作，学会收集，整理和研习资料。学生情况分析：1、本课理论性强，学生不易理解，特别是难于理解为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。可用直观课件帮助学生理解。2、本课时间跨度大，对邓小平理论的提出、确立，到成为党的指导思想这一过程的掌握，教师应指导学生设计《邓小平建设有中国特色社会主义的理论形成和确立大事简表》，这样思路就会更清晰，也就更容易掌握。学生教学过程导入新课★组织学生复习有关内容：为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？（它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。）教师展示课件“改革开放的成就”以具体的数字和图片资料让学生了解改革开放以来的巨大成就。★承上启下，教师讲授：新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。展示课件“邓小平同志”画像。★（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课第一目“改革开放的总设计师邓小平”１．改革开放之初，邓小平为什么要提出＂四项基本原则＂？（学生：那时出现了资产阶级自由化问题）２．＂四项基本原则＂的四个＂必须坚持＂是什么？（指导学生从课本４5页注解寻找答案:共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、马列主义和毛泽东思想。）★教师指出：这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。３．1982年召开的十二大主要内容是什么？（学生回答后，展示课件：邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”）4．1987年召开的十三大主要内容是什么？（邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段的基本理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线----以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。大会根据他的设想，做出了建设社会主义经济发展分三步走的战略部署。）课件展示“社会主义初级阶段的含义”5．根据46页“动脑筋”，组织学生列表、讨论回答：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？（他解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题。）学生回答后，展示课件：时期作用十一届三中全会提出实行改革开放的战略决策改革开放初提出四项基本原则，反对资产阶级自由化十二大提出建设有中国特色的社会主义十三大阐明社会主义初级阶段理论，提出社会主义初级阶段基本路线第二目“邓小平理论指导地位的确立”1.课本45页“导入框”、47页插图和49页“自由阅读卡”的内容...
