第12课香港和澳门的回归一、教学目标知识与技能了解、掌握“一国两制”的伟大构想及其含义以及香港、澳门回归的基本史实和历史意义，培养发现问题分析问题和解决问题的能力过程与方法利用课件的展示出示有关资料辅助教学，通过多种情景的创设引导学生对问题进行探究、学习
情感态度价值观通过学习增强学生对祖国的热爱，加强爱国主义教育
二、教学重点香港、澳门回归的历史意义三、教学难点“一国两制”构想的基本含义四、教学准备多媒体课件五、教材分析本课内容主要介绍的是香港和澳门的回归
介绍了“一国两制”的构想提出及其含义，港、澳回归的历程及意义，教材选取的材料比较典型对学生比较有感染力且非常有利于对学生进行思想教育
六、学生分析八年级学生对历史知识的学习已经具备了一定的自学及合作探究的能力，结合本课辅助资料的出示及课堂多种情景的创设和活动开展，应该能比较顺利的完成本课的学习任务
七教学过程流程教师活动学生活动教学意图设置老师向学生展示香港和澳门的区徽提出问题：同学们认识这两幅图案学生看图案说出两图案的名称、激发学生的学习兴趣，创设良好的学习情境导入新课吗
学生的回答基础上引出：港、澳两地曾一度被殖民统治者占领，它们是怎样收回的
它们的回归有什么意义
今天我们来共同学习《香港和澳门的回归》含义氛围
明确目标用多媒体展示本课学习目标一位学生读目标明确学习任务，有的放矢
回顾历史出示问题：近代史上，香港和澳门分别是怎样被殖民统治者占领的
学生回答的同时出示图片分别展示两地被占的过程：1、香港地区形式图2、澳门地区形式图学生回顾历史思考交流分别回答两地被占的过程追溯历史历史掌握由来理清史实创设情境学习知识创设情境：设身处地寻方案提出问题：1、港、澳地区在多年的殖民统治下的发展与大陆有哪些不同
2、考虑两地的实际，你能为回归找寻一条合适的方案吗
据生的回答引出“一国两制”的构想学生充分思考、交流说出不同充分思
