Unit2Thisismysister学习目标1牢固掌握本课单词:here,photo,of,next,picture,girl,dog句型:1.thisis...2.these/thoseare...3.Isthis...?4.Arethere/those...?5.whois/are...?及答语，能够运用所学词汇和句型介绍自己的家人。2.通过自主学习，合作探究，阅读及写作训练，掌握阅读和写作技巧，会询问他人的家人。3.善于交际,合作共赢,增进友谊！重难点：1.让学生学会用英语介绍自己的家谱，学会介绍自己的家人。2.了解中外家庭成员称呼的差异，能分清。自主预习1.时段:(晚自习后十五分钟)2.预习内容及目标：预习课本第11页的短文,初步理解2b短文含义，圈出你认为其中的姓名.2.方法指导:先跟读单词3-5分钟,独立记忆,默读课文并用红色笔画出新单词、重点短语和句型5分钟,最后请同学们关上课本独立完成各题,完成后对桌间相互批阅。课堂互动:Task1:Fast-reading(快速阅读2b,5分钟)快速默读文章，初步理解2b短文含义，圈出其中的家人姓名.方法指导：1.快速阅读短文,找出珍妮一家的简介.2.快速阅读2b,找出文中所有的人名.Task2:Careful-reading(精读20分钟)方法指导：先大声反复朗读课文3分钟,读出语音语调，读顺全文.第一遍：完成课本上的2c,将姓名和家庭结构配对,然后找出文中的三个家庭成员.第二遍：你理解短文的含义了吗？那么你能独立完成重点句的翻译吗？请赶快开动脑筋吧！1.I’mJenny.________________________________________________2.Thesearemyparents,AlanandMary.________________________________________________3.ThesetwogirlsaremysisterCindyandcousinHelen._______________________________________________4.Cocoisinmyfamily.Task3:Listening-reading(读2b短文,8分钟)方法指导组内之间大声朗读2b部分的短文，采用带读、诵读，赛读和赛背等方式展示本组读的风采Task4:Check--understanding(快速完成2c,5分钟)方法指导：快速默读2b中的短文,根据2b短文的提示,完成2c.【当堂检测】一.选择填空。()1.Dad,___________mygoodfriends,AndrewandRay.A.heisB.thisisC.theseareD.theyare()2.LiHongismybrotherandI’mhis_________.A.motherB.uncleC.FriendD.Sister()3.Yourfather’sbrotherisyour__________.A.cousinB.uncleC.Nephew侄子外甥【日清过关】1.时段：晚自习2.时间：30’3.训练方式：独立自主完成一.温故而知新：翻译单词和句子①姐妹_________②母亲_______③父亲___________④父母_________⑤这些_________⑥那些________⑦家庭__________⑧他们_________⑨这是我的老师，布朗女士_________________myteacher,________Brown.⑩那些是我的朋友________________my___________.二单项选择1.（）---________thatgirl?---She’smyfriend,Jenny.A.What’sB.Who’sC.WhoD.How2.()---Aretheseyoursisters?---Yes,__________.A.hosearen’tB.thoseareC.theyareD.they’re3.---祝你周末愉快！---谢谢！你也是。---________a_________weekend!---____________!You,________.4（）Look!Here______myfamilytree.A.isB.amC.Are5.()Whatcanyousee_____thefirstpicture?A.inB.ofCon三、改错。1.Aresheyoursister?()_________ABCD2.Thoseismysisters.()_________ABCD3.Isthisyourfriends?()_________ABCD4.Aretheseyourbrother.()_________ABCD选做题按要求改写句子：1.Myfatherandmotherareteachers.(改为同义句)My________areteachers.2.He’smybrother.(改为复数句)__________my___________.3.Thosearehersisters.(改为一般疑问句)________________hersisters?4.ThoseareEnglishbooks.(改为单数句)_________________Englishbook.5.She’smymother.(对划线部分提问)______________she?【我的收获】(写出今日一得和今日不足)今日一得：________________________________________________今日不足：________________________________________________培辅需要:_______________________________________教师教学设计所教班级：任课教师：
