改革开放课标要求知道包产到户、包干到户，认识家庭联产承包责任制，给农村带来的巨大变化；以深圳为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用；知道国有企业改革是建立社会主义市场经济体制的重要内容。教学目标基础知识：了解家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成掌握十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革能力训练过程方法了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则。识图分析判断特征利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征。评价政策通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的情感态度价值观民族复兴责任感改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业唯物史观：我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任情感体验适应环境：调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力重点农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立难点理解生产关系要适应生产力发展需要的原则教学具准备多媒体课件，教参，图片前置性小研究我们今天的幸福生活一定程度上源于改革开放，你知道改革开放可以理解为和两大方面，结合书中单元页图片，p44和p45图片和同组同学探讨一下。导学过程教学活动预设设计意图导入播放歌曲《走进新时代》，以“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来”引出本节内容。明确学习目标，重难点。自主学习，完成“前置性小研究”。1.阅读教材42页内容,概括一下我国的对内改革在农村如何进行的?起了什么作用？2.阅读教材43页内容，结合44页《早期对外开放示意新课程的导课——在情景中开始、在共鸣中融入、在碰撞中接纳、在感动中收获。用歌曲形式导入，让学生进行轻松愉悦的情感体验的同时，学生的思绪被调动起图》，描述我国对外开放格局的过程如何？3.阅读教材45页，说出对内改革在城市改革的情况？自由讨论学习成果展示：学生在小组展示自己的学习成果师补充答案并留时间给学生记忆。小组合作探究：以教材中的材料作为依托，探究“合作探究”中的问题。学生以板书的方式展示本组的学习成果，教师给予点拨提升。课堂小结找一名学生补充黑板上的知识框架其他学生完成学案后面的知识框架巩固提升全体学生完成当堂检测题(学生自主构建知识网络）来，在高昂的情绪中一起进入了新课的学习。实现导入凝神、激趣的功效。让学生明确这节课所学知识的主要内容，培养学生自主学习能力及展示能力。前后知识联系，培养归纳总结能力培养学生小组合作学习的能力，锻炼学生的语言表达能力及板书能力。培养学生的总结归纳能力学习效果检测，让学生能够学以致用课后反思领导签批
