课题第20课西欧的基督教文明课型讲授新课课时安排1课时备课时间执笔人审核人上课时间教学目标知识与能力以查理马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。了解西欧城市兴起的历史意义。过程与方法比较中国与西欧封建制度、封建城市的异同，认识封建社会的特点。阅读并收集与基督教有关的书籍或资料。情感价值态度观认识西欧基督教文明具有不同于东方文明的鲜明特点，从而加深对世界文明发展多样性的认识。教学重点西欧的基督教会教学难点中古西欧城市兴起的历史意义教学准备教师：收集资料、做好教学案和导学案学生：预习、查找相关历史小故事教学方法阅读史料法、自学法、合作探究法教学过程与步骤【预习检测】（请认真阅读本课内容P105—108，自主完成下列知识梳理）填空题：（1）西欧的封建制度是在的基础上产生的。（2）西欧的封建制度核心是建立在封土制基础上的。（3）西欧封建贵族等级制度分为、、、、、。其中，是贵族中的第一等级。另外，是指在中古西欧那些拥有封地的职业武士。（4）基督教的创始人是。基督教的经典是。基督教的教义是。二备（5）为了回报教皇，丕平把罗马附近的拉文那地区送给教皇，史称。它奠定了教皇国的基础。（6）恩格斯说，是中世纪的花朵。【新课学习】一、导入：中世纪欧洲的公爵和骑士、威风八面的罗马教皇国是怎样来的？西欧的封建制度是怎样的？学习完下面的内容，也许你会对这些问题有所了解。二、预习检测：比比谁答得好、完整？三、知识导航：（一）、西欧的封建制度的产生1、基础：分封制2、核心：封君封臣制（由此形成封建贵族等级制度）（二）、基督教——欧洲的精神领袖1、基督教的创立；时间、地点、创始人、教义2、丕平献土——奠定教皇国的基础（三）、中世纪的花朵——城市四、小结：6世纪后，西欧社会由古典奴隶时代向中古封建时代转变，希腊罗马文文化逐渐为基督教文化所取代，基督教文化成为西欧文化的核心、封建社会的精神支柱。从某种意义上说，中古西欧文明就是基督教文明。【拓展练习】（让我想一想，请相信我，我肯定会做出来的！）1、8世纪前期，查理马特的改革，使欧洲封建社会形成了（）A、中央集权的封建制度B、天皇制的封建制度C、等级森严的封建制度D、政教合一的封建制度2、在中古西欧，成为一名（）是一个男人的梦想和最高荣耀。A、公爵B、侯爵C、男爵D、骑士3、现在有许多西方节日传入我国，如：“圣诞节”、“感恩节”等。你知道这些节日与哪一宗教有关吗？（）A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、犹太教4、在西欧封建社会时期，地位最高、权利最大、占地最多的封建主是（）A、国王B、教皇C、公爵D、贵族5、中古西欧封建等级制度的核心是骑士制度。骑士是指那些没有封地的职业武士。（1）错误：理由：（2）错误：理由：6、查理帝国灭亡后，基督教西部教会成为中古欧洲的精神领袖。错误：理由：
