《元帝国拓展统一多民族国家基业》教案教学课题教学目标1、掌握蒙古政权建立、忽必烈改制、行省制度的创立、元朝的疆域等重要史实
2、了解文天祥抗元、人分四等等史实，培养正确评价历史人物和事件的能力
教学重点成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝的事实
教学难点能用自己的语言评价历史人物，用语言说明民族关系的变化
教学用具多媒体教学流程教师活动学生活动复备栏一、新课导入（运用蒙古音乐《吉祥三宝》和图片，营造异族风情），同学们，蒙古族是我国北方古老的民族，蒙古族有个杰出的人物是谁
蒙古族曾经建立起我国历史一个强大的王朝叫什么
二、自主质疑1、1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举为蒙古族最高首领，尊称为“”，建立蒙古政权，完成蒙古统一大业
2、1260年，成吉思汗的孙子继承蒙古汗位，年改国号为元，建立元朝，1272年定都
3、1276年元朝攻破临安，灭亡，年，元统一了全国
4、忽必烈推行重农政策，朝廷设立专门管理农业的机构“”，规定以作为衡量官吏政绩好坏的标准
三、交流展示学生回答上述问题
并完成学习手册的知能导航部分
四、互动探究■阅读图片，学习历史听讲，进入新课的学习自主学习完成问题小组合作，在预习的基●认一认：下述这两幅插图写出以上图片中人物的姓名及主要成就
●谈一谈：元朝大军进攻南宋都城临安时，南宋军民浴血奋战，涌现出不少英雄人物，最著名的是谁
你知道有关他的事迹吗
谈谈你对它的认识
●忆一忆：无论怎样英勇的抗击，都未能阻挡元朝大军的统一步伐，这是自秦以来的第几次大一统
开创了哪个第一
元朝的统一是我国多民族统一国家发展的必然结果，是我国封建时代继秦汉、隋唐之后的又一次大一统，结束了中国长达四、五百年的分裂割据局面，为我国多民族融和发展创造了条件
元朝的疆域图比我国历史上任何一个朝代都辽阔
身为统治者必然要想尽一切办法来维护自己的统治
●亮一亮：如果你是元世祖忽必烈的一个谋
