弹《命运》论《英雄》教学课题教学目标知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。教学重点培养在历史学习中汲取艺术营养、在艺术作品中感受历史的能力与意识。了解贝多芬的成长历程和精神世界，并给自己以启迪。教学难点音乐鉴赏教学用具多媒体教学流程教师活动学生活动复备栏一、导入新课由课前提示导入新课。二、自主质疑1.一部伟大的艺术作品，凝聚着作者对时代的和,也渗透着作者对历史命运的和。2.在贝多芬的作品中，是描写法国大革命时期拿破仑英雄业绩的。以英雄的气魄表现了人类与厄运顽强抗争的不屈精神。三、交流展示展示自学成果。四、互动探究贝多芬音乐欣赏会（1）贝多芬的音乐之路，遇到哪些困难？《英雄交响曲》是以一位英雄人物活动背景而创作的，这位英雄人物是谁？（2）艺术作品往往表达了作者的真实的内心感受。26岁贝多芬患病，至中年完全失聪。然而，在这一时期他却创作了一生中辉煌的《英雄》、《命运》等。你能感受作者在创作这两部作品时的内心情感吗？（3）今天，我们的祖国正处在开拓创新年代，也是一个需要人才的年代。“英雄”就是那些战胜“命运”超越自我的人。通过音乐欣赏会，想一想，贝多芬的成功对我们的成长有哪些启示？五、矫正反馈完成《伴你学》听讲阅读、填空展示小组合作探究。检测板书设计：《命运》贝多芬——乐坛雄狮《英雄》作业布置：完成《伴你学》教学反思：
